本書《屈原》是中華文化名人板塊中的一冊(cè)，通過描寫屈原忠而被謗，但仍然心懷故國(guó)、忠貞不屈的故事，體現(xiàn)屈原的愛國(guó)情懷。 本書《孫子》是中華文化名人板塊中的一冊(cè)，通過孫子創(chuàng)作《孫子兵法》等典型故事，展現(xiàn)古人的軍事智慧和成就。 本書《韓非子》是中華文化名人板塊中的一冊(cè)，通過濫竽充數(shù)、守株待兔等幾個(gè)《韓非子》中的典型故事，將韓非

本書《伯牙鼓琴》是中華傳統(tǒng)美德板塊中的一冊(cè)，講述了流傳千古的高山流水遇知音的故事。 本書《一諾千金》是中華傳統(tǒng)美德板塊中的一冊(cè)，通過講述項(xiàng)羽手下大將季布一諾千金，名滿天下的故事，告訴孩子們?yōu)槿颂幨酪�誠(chéng)實(shí)守信。 本書《退避三舍》是中華傳統(tǒng)美德板塊中的一冊(cè)，通過講述晉楚大戰(zhàn)時(shí)晉文公感念當(dāng)年自己流亡期間楚成王的禮遇，下令晉國(guó)

這是幾米為孩子創(chuàng)作的充滿想象力的哄睡繪本。和爸爸媽媽說了晚安，關(guān)燈后，小男孩還是睡不著，就玩起了想象游戲：房間長(zhǎng)出了腿，坐上了魔毯，變成小船、汽車、潛水艇、火箭等，帶著他或攀登高山、或潛入深海、或翱翔天際、或漫步太空，看到種種神奇的景象。 小男孩睡醒后來到爸爸媽媽的懷抱里，訴說自己的夢(mèng)想：做一名登山者勇攀高峰，駕駛飛機(jī)

毛毛聰校園成長(zhǎng)系列講述了一個(gè)癡迷昆蟲的四年級(jí)小學(xué)生毛毛聰和他的同學(xué)們的校園成長(zhǎng)故事。在本冊(cè)中，數(shù)學(xué)課上的一聲尖叫將毛毛聰從自己的昆蟲奇想世界中拽了出來，他一邊惋惜被迫中斷的小青蟲牌坐騎大冒險(xiǎn)，一邊看著發(fā)出尖叫的當(dāng)事人孟小凡一臉疑惑，她又怎么啦……這究竟是怎么回事呢？

毛毛聰系列講述了一個(gè)癡迷昆蟲的四年級(jí)小學(xué)生毛毛聰和他的同學(xué)們的校園成長(zhǎng)故事。在本書中，辣條誘人的氣味在教室中彌漫開來，是誰(shuí)偷吃辣條了？似乎所有人都有作案時(shí)間，但這難不倒臨時(shí)偵探呂有朋，氣味、指紋、不在場(chǎng)證明……他能找到嫌疑人嗎？

輻射仙子傅冉、傅裘在獲得光仙子白光瑩的光之力后，開始大肆破壞人類世界，讓整個(gè)世界陷入一片黑暗之中。姐姐傅冉想要把光仙子的契約轉(zhuǎn)給弟弟傅裘，卻被弟弟拒絕了，而光仙子也因此重獲自由并恢復(fù)了意識(shí)。這時(shí)，雷電尊者龐尊及時(shí)趕來，光仙子說出了自己想要自由、平等，不愿成為他人影子的心聲，龐尊聽后也轉(zhuǎn)變了自己的想法，尊重光仙子的意愿，

毛毛聰校園成長(zhǎng)系列講述了一個(gè)癡迷昆蟲的四年級(jí)小學(xué)生毛毛聰和他的同學(xué)們的校園成長(zhǎng)故事。學(xué)霸也有煩惱。眾星捧月的許若明也有不為人知的煩惱來自學(xué)霸哥哥的碾壓！他偷偷做了哥哥過去的習(xí)題本，千辛萬(wàn)苦才解出答案，可看到哥哥當(dāng)年干凈整潔的卷面原來哥哥輕輕松松就搞定了啊。解出答案的快樂瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤……

葉羅麗仙境的光仙子白光瑩，被迫跟葉羅麗仙境的雷電尊者龐尊締結(jié)了契約，不得不聽命于他。想要追尋自由的光仙子希望能遠(yuǎn)離龐尊，兩人在爭(zhēng)吵中，不慎遭到輻射仙子傅冉、傅裘的攻擊。龐尊不敵，陷入夢(mèng)境國(guó)度的夢(mèng)公主編織的夢(mèng)境中無(wú)法醒來，而白光瑩也被迫跟傅冉締結(jié)了契約，成為她的影子。雖然身處逆境，但是龐尊沒有就此放棄，而是召喚出了葉羅麗

凱叔，中央電視臺(tái)前主持人、配音名家、全民閱讀推廣大使。創(chuàng)辦了中國(guó)兒童內(nèi)容領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)品牌凱叔講故事。至今，凱叔講故事App已播出數(shù)萬(wàn)集音頻故事。已出版《凱叔三國(guó)演義》《凱叔西游記》《凱叔封神演義》《凱叔水滸傳》等多部作品。 張一南，文化學(xué)者，北京大學(xué)中文系學(xué)士、博士，曾供職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、北京大學(xué)中文系，現(xiàn)供

傳說中，力族人的稻寨，每逢汛期，都會(huì)遭遇喜怒無(wú)常的怒河吞噬。而只有12歲以下的少年，才有能力馴服怒河，使村莊免于災(zāi)難，這些少年被稱作馴河童子。這一年，輪到在族人看來沉默而弱小的阿牙出征，去馴服怒河。阿牙也感到忐忑不安，以他的力量能馴服狂暴的怒河嗎？也許，少年有他自己的方法，他自己也從未意識(shí)到的方法…&he