從波斯遠(yuǎn)赴日本的阿布拉博士，在警視廳與阿童木擦肩而過。阿布拉博士幾乎整個(gè)身體都被改造成了機(jī)器，他的身上似乎隱藏著巨大的秘密。烏蘭尋覓著一種別樣的悲傷情緒，遇到了倒在地上的神秘機(jī)器人。另一邊，反機(jī)器人教團(tuán)成員阿道夫想要找出三年前殺害哥哥的兇手，為哥哥報(bào)仇。他鎖定的目標(biāo)竟是……

茶水博士險(xiǎn)些遭到攻擊，敵人的目的是引出阿童木并與之對(duì)戰(zhàn)，最終將阿童木殺死。蓋吉希特接到緊急任務(wù)，奉命保護(hù)被反機(jī)器人教團(tuán)追殺的阿道夫，無意中找到的線索指向了獄中的波斯帝國前領(lǐng)導(dǎo)人大流士十四世……敵人步步緊逼，世界級(jí)高性能機(jī)器人僅剩三人！

本書分為13部分，包括：學(xué)霸的影響力、興趣的魅力、努力的回報(bào)、快樂寒假、全能父親、寶藏校服、真正的帥氣、上學(xué)的動(dòng)力、“雙標(biāo)”老媽、世上沒有后悔藥、新奇的學(xué)習(xí)方式、滿分儀式、另類的煩惱。

偉大畫家系列全套共24冊(cè)，精選世界上極具影響力的24位偉大畫家單獨(dú)成冊(cè)，人物傳記名畫賞析二合一，想看懂名畫，先了解畫家的一生。米開朗琪羅，文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一，一個(gè)可怕的天才，在世時(shí)被人賦予神的稱號(hào)。他極富人文情懷，將造物主人性化，賦予上帝與我們相同的面龐。他是畫家、雕塑家、建筑師、詩人，更是一個(gè)充滿熱情且執(zhí)拗的人。

本書為可居藏珍叢書中的一種。本書共分四冊(cè)，第一至三冊(cè)原大彩色影印，第四冊(cè)為釋文及相關(guān)文稿。第一冊(cè)為黃賓虹手書《畫學(xué)篇》長卷，由唐云先生題引首，正文后有賴少其、白蕉、王貴忱、盧子樞、黃文寬、吳三立、李育中、齊燕銘、李一氓、周懷民、肖殷、容庚、蘇庚春、商承祚、吳灝諸學(xué)者題跋；第二冊(cè)為王伯敏書贈(zèng)王貴忱的黃賓虹手校《畫學(xué)篇》印

20世紀(jì)初，隨著中國藝術(shù)品流入海外，西方掀起了中國藝術(shù)的熱潮。以氣韻生動(dòng)為代表的中國古代畫論與彼時(shí)的西方思想潮流不謀而合，經(jīng)歷岡倉天心、勞倫斯·賓揚(yáng)、喜龍仁等多位漢學(xué)家的轉(zhuǎn)譯，在多種語言的回音室中流動(dòng)、循環(huán)。而留學(xué)海外的陳師曾、滕固、劉海粟等人又將其從日語、德語、英文等語言譯回中文，并應(yīng)用在學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)

《啊嗚一口，吃掉煩惱2》延續(xù)《啊嗚一口，吃掉煩惱》的風(fēng)格，用簡潔的線條和蠟筆繪畫的形式，展現(xiàn)了一個(gè)蛋蛋視角中的人類的世界。作者通過食物間的聊天向我們傳遞了許多有趣的觀點(diǎn)。本書畫風(fēng)清新、可愛，對(duì)話智慧、有趣，故事幽默、暖心，它會(huì)在不經(jīng)意間擊中每個(gè)人柔軟的內(nèi)心，把生活中由壓力和疲憊造成的傷害輕松撫平。這本書不僅適合年輕人閱

這是一本實(shí)用性較強(qiáng)的水彩學(xué)習(xí)用書。本書對(duì)風(fēng)景畫中的常見素材，如天空、山、水、樹木、建筑，以及由人物、動(dòng)物、交通工具等組成的場(chǎng)景進(jìn)行了詳細(xì)的繪制講解。 本書每一個(gè)繪畫主題的開頭都進(jìn)行了基礎(chǔ)的繪畫要點(diǎn)講解，讓讀者能夠輕松入門;后面多角度、多類型的案例則通過從線稿到完成圖的一步步繪畫示范，讓讀者輕松掌握水彩繪畫;每一個(gè)主題的

字體設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要手段，廣泛應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。本書結(jié)合理論與實(shí)踐，首先詳細(xì)介紹了字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、字體類型、字體設(shè)計(jì)方法、字體的編排與組合、字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，再通過3個(gè)項(xiàng)目著重介紹了字體設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用。本書通過字體設(shè)計(jì)在標(biāo)志、VI、廣告三大領(lǐng)域的應(yīng)用案

第一分冊(cè)《素材拓展》：元素積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓孩子感受點(diǎn)、線、面的藝術(shù)魅力。第二分冊(cè)《聯(lián)想思維》：分步講解，發(fā)散聯(lián)想，讓孩子暢游在創(chuàng)意的魔法世界中。第三分冊(cè)《想象創(chuàng)新》：天馬行空，自由創(chuàng)作，讓孩子獨(dú)立思考，畫出心中的創(chuàng)意。1.創(chuàng)意的融入，讓畫面更加新穎有趣。畫面由簡到繁、內(nèi)容螺旋式上升。2.題材廣泛，不僅包含可愛的軟萌圓