界限感與分寸感（高情商人際關(guān)系交往心理學(xué)讀物）

《非暴力溝通實(shí)踐手冊(cè)》（修訂版）是《非暴力溝通》的英文版編輯呂靖安女士為配合《非暴力溝通》（修訂版）一書的學(xué)習(xí)而策劃的配套學(xué)習(xí)用書。本修訂版為配合《非暴力溝通》的修訂版，相應(yīng)添加了一章內(nèi)容，指導(dǎo)讀者進(jìn)行歷時(shí)14周的學(xué)習(xí)和持續(xù)的練習(xí)。本手冊(cè)提供了14個(gè)任務(wù)，與《非暴力溝通》（修訂版）的14個(gè)章節(jié)相對(duì)應(yīng)，幫助讀者系統(tǒng)

《復(fù)業(yè)思維：如何成為月入三萬(wàn)的斜杠青年》是日本作家藤村靖之所著的一部經(jīng)濟(jì)學(xué)作品。書中具體介紹了利用空閑時(shí)間、空閑場(chǎng)地、低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的利他型小眾經(jīng)營(yíng)方式和原則，開展有關(guān)特色農(nóng)業(yè)、休閑環(huán)保、手工制作等方面的小眾經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)方法，并列舉了一些實(shí)操案例。這些對(duì)于目前我國(guó)提倡的大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，具有一定的借鑒意義。

在人均“社恐”的今天，你如何與別人交流？ “社恐”一詞雖有自嘲的成分在，卻令越來(lái)越多的人開始正視社交恐懼癥，努力尋求解決方法。 而本書恰恰為這一人群提供了系統(tǒng)、全面的相關(guān)知識(shí)。 作者也是在自身曾患有社交恐懼癥的經(jīng)歷中總結(jié)出的一套行之有效的方法。 —————— 本書是日本心理學(xué)家岡田尊司講解社交恐懼癥的

本教材首先對(duì)公共關(guān)系的定義及其相關(guān)概念進(jìn)行了闡述界定，重點(diǎn)分析了公共關(guān)系三要素以及組織內(nèi)外部公共關(guān)系；詳細(xì)介紹了形象塑造、市場(chǎng)引導(dǎo)、宣傳推廣、ClS設(shè)計(jì)等幾類公共關(guān)系專題活動(dòng)；對(duì)危機(jī)管理做了細(xì)致說(shuō)明；講解了公共人員的素質(zhì)能力以及公共關(guān)系工作機(jī)構(gòu)和程序。

《烏合之眾》是法國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐的重要著作，該書首次出版于1895年，迄今已有一百多年的歷史，被譽(yù)為大眾心理學(xué)的開山之作。該書深入淺出地剖析了群體的種種特點(diǎn)及其成因，精致地描述了集體心態(tài)，對(duì)人們理解集體行為的作用以及對(duì)社會(huì)心理學(xué)的思考發(fā)揮了巨大影響。作者在書中以預(yù)言家般的洞察力，成功描述了此后一百多年間

身份認(rèn)同早已為學(xué)術(shù)界所關(guān)注，眾多學(xué)者對(duì)其內(nèi)涵和意義進(jìn)行了深入的探討和研究。本書簡(jiǎn)要梳理了身份認(rèn)同的內(nèi)涵和相關(guān)理論基礎(chǔ)，隨后選取了相關(guān)社會(huì)主體，對(duì)其社會(huì)身份認(rèn)同進(jìn)行了深入的理論探究。對(duì)教師的社會(huì)身份認(rèn)同及其建構(gòu)進(jìn)行了分析；基于新媒體環(huán)境研究了旅游群體的身份認(rèn)同問(wèn)題；以滑板運(yùn)動(dòng)為例，對(duì)運(yùn)動(dòng)群體的身份認(rèn)同及其建構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的

本書共分為10個(gè)項(xiàng)目，對(duì)儀態(tài)禮儀、日常交往禮儀、求職禮儀、教師禮儀、旅游服務(wù)禮儀、酒店服務(wù)禮儀、護(hù)理禮儀、營(yíng)銷禮儀、涉外禮儀、節(jié)慶禮儀等內(nèi)容做了闡釋。

本書從公共治理與社會(huì)變遷的視角,在歷史制度主義的理論范式和社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的政策邏輯下,構(gòu)建出一個(gè)用于分析疫情、災(zāi)后農(nóng)村基層社會(huì)治理方式變遷的框架,并基于災(zāi)后社會(huì)治理過(guò)程呈現(xiàn)出的“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)力量有序參與”的特征,探討災(zāi)害應(yīng)對(duì)視角下農(nóng)村基層社會(huì)治理體系建設(shè)的模式優(yōu)化和路徑選擇。

本書內(nèi)容分為三部分。上編是理論篇。主要介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的概述、相關(guān)理論、組織與實(shí)施、方案設(shè)計(jì)與基本流程、效果與評(píng)估。中編是技術(shù)篇。主要介紹了團(tuán)體心理輔導(dǎo)最常用的幾個(gè)技術(shù)，如表達(dá)性繪畫心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)等。下編是應(yīng)用篇。以愛國(guó)主義教育為核心主題，以團(tuán)體輔導(dǎo)為載體，采用不同的心理技術(shù)，對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育