本書共分十一章，分別是：第一章緒論、第二章城市與區(qū)域規(guī)劃實習的方法、第三章區(qū)域規(guī)劃實習與案例、第四章城市規(guī)劃實習與案例、第五章村鎮(zhèn)規(guī)劃實習與案例、第六章生態(tài)環(huán)境規(guī)劃實習與案例、第七章景觀規(guī)劃實習與案例、第八章旅游規(guī)劃實習與案例、第九章快題設計在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的應用、第十章3S技術在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的應用與案例、第十一章學生實習作

武漢大學城市設計學院2015年暑期工作坊的主題為規(guī)劃的混亂探尋花樓街。工作坊通過對武漢花樓街及周邊區(qū)域進行調(diào)查研究，連續(xù)觀察和記錄居住其中的人、被人忽略的物，以及那里發(fā)生的混亂活動，用Mapping的研究方法和蠕蟲的視野去理解和發(fā)掘其背后隱藏的規(guī)律和邏輯。本書為此次工作坊的成果，展現(xiàn)了師生的觀察和發(fā)現(xiàn)，也生動展示了Ma

本書采用案例歸納與理論推導相結合的方式進行研究。案例研究部分，依托GIS等平臺，對中心區(qū)出現(xiàn)軸核結構中心區(qū)現(xiàn)象的13個城市中的20個中心區(qū)進行研究，包括新加坡的海灣-烏節(jié)中心區(qū)、香港港島中心區(qū)、北京朝陽中心區(qū)、上海人民廣場中心區(qū)等。研究從中心區(qū)的發(fā)展特征、空間形態(tài)、業(yè)態(tài)職能、交通系統(tǒng)等方面展開，歸納總結了軸核結構中心區(qū)

《澳門世遺路線擴展與城市更新》結合2016至2017年度課程選題澳門世遺路線擴展與舊城更新，建立一套適合澳門城市更新的研究型設計教學模式，包括選題依據(jù)、澳門城市歷史學習、理論學習、分析方法學習、實地調(diào)研、專題設定研討、設計教學、設計展覽的研究型設計教學過程。自2011年開展至今，該套教學方法已經(jīng)運用在華僑大學建筑學專業(yè)

本教材是依托清華大學建筑學院城鄉(xiāng)規(guī)劃本科“控制性詳細規(guī)劃”設計課程的五年教學改革實踐經(jīng)驗，專門針對控制詳細規(guī)劃“設計課”的教學特點、課堂設計與實際需求而編寫的一部教學參考書。教材旨在為高校城鄉(xiāng)規(guī)劃學科開設控制性詳細規(guī)劃設計課提供教學方案借鑒，為學生在設計課程中完成一整套控制性詳細規(guī)劃編制成果提供具體指導，同時也適合相關

香港，一座自然資源匱乏、人多地少的都會，若能地盡其用，達到可持續(xù)城市發(fā)展，實屬不易。然而香港卻位于全球宜居城市前列，擁有可與海南和臺灣相比的生物多樣性，在寸土寸金的情況下維持超過40%土地面積的郊野公園，開山填海養(yǎng)活750萬居民。香港人面對困難、局限和掣肘時，唯有勤力打拼，這種香港精神背后體現(xiàn)的正是精細化城市管理

本教材為住房城鄉(xiāng)建設部土建類學科專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材、高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃學科專業(yè)指導委員會規(guī)劃推薦教材。內(nèi)容共分為八章：現(xiàn)狀調(diào)查與整理、規(guī)劃評析與解讀、戰(zhàn)略與城鎮(zhèn)體系、用地分類與評定、方案構思與設計、GIS技術與應用、方案溝通與匯報、成果制作與表達。

聚焦可持續(xù)城市設計，旨在以一種沖突楔入的視角和本土建構的線索貫穿，考察城市空間可持續(xù)發(fā)展建構面臨的主要沖突領域，并借助與城市發(fā)展階段性特征緊密結合的實證研究，探索沖突視野下的可持續(xù)城市設計本土策略的理論體系。緊緊圍繞上海城市發(fā)展要求與訴求，關注城市發(fā)展中各要素的平衡把控，以及城市社會要素對于城市設計的需求和影響，探尋可

本書在借鑒城市群發(fā)育成長基本規(guī)律的理論認知基礎上，研制城市群規(guī)劃編制的內(nèi)容體系和技術方法。首先，闡述城市群內(nèi)涵及城市群規(guī)劃的性質(zhì)與職能、規(guī)劃編制原則和流程；其次，介紹戰(zhàn)略區(qū)位分析、資源環(huán)境承載能力評價、城市群發(fā)展現(xiàn)狀評價、多規(guī)協(xié)同狀態(tài)分析、發(fā)展目標預測等方面的基礎條件評價與發(fā)展預測方法；最后，闡述規(guī)劃背景、功能定位與戰(zhàn)

本書內(nèi)容安排合理、條理清楚。結合大量數(shù)據(jù)，輔以豐富圖表，講解深入淺出。對于從事計算機、遙感技術、地理信息、測繪技術、城市規(guī)劃與管理等專業(yè)的本科生、研究生及相關行業(yè)的科研人員，具有一定的參考價值。