伴隨媒介技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們已處在一個新媒介時代。新媒介時代為人類文明的創(chuàng)新提供了新的動力，促進了地球村及想象共同體的形成，也促使媒介生態(tài)發(fā)生巨變、傳播面臨深刻轉(zhuǎn)型�！缎旅浇闀r代：傳播轉(zhuǎn)型與共同體建構(gòu)》以此為背景，探討新媒介時代，傳播轉(zhuǎn)型對于共同體建構(gòu)和重振的重要性，總結(jié)歸納了新媒介時代各種媒介的交匯融合促使文化共

《中國網(wǎng)絡傳播研究（2017第12輯）》主要內(nèi)容包括專題：互聯(lián)網(wǎng)變革與法制，論文，研究生專欄，媒介經(jīng)驗。

本書為從MIT出版社引進版權(quán)的中文簡體版，主要探討了在機遇與威脅并存的國際發(fā)展新領域中，開放性網(wǎng)絡模式對全世界特別是發(fā)展中國家在知識分享、期刊出版、解決社會熱點問題等方面進行協(xié)調(diào)、組織、合作、決策等的影響，收錄了多位學者對這一問題的探索性研究成果。

共10章，系統(tǒng)閘述大型信息運維體系建設與管理的基本原理和應用技術(shù)。主要內(nèi)容包括：理念與發(fā)展、組織與管理、基礎設施的運維、軟件系統(tǒng)的運維、通信指揮系統(tǒng)的運維、數(shù)據(jù)資源的運維、安全管理、自動化與智能化、典型案例、廣西公安信息系統(tǒng)運維體系的建設等內(nèi)容。

本書的核心目標是幫助考生順利通過軟考的高項考試。作者十多年來一直從事軟考高項的考試培訓工作，根據(jù)數(shù)萬名考生的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分考生都已工作，學習時間不夠充足，因此考生們都希望花更少的時間順利通過考試。但如何做到？必須有重點、有針對性地學知識、練技能。學習哪些重點知識？對于備考高項的考生而言，什么是“重點知識”？答案就在高

傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學。傳播學研究傳播過程，即傳者、媒介、受者、傳播內(nèi)容、傳播效果。傳播學研究的重點是人與人之間信息傳播過程、手段、媒介；傳遞速度與效度，目的與控制，也包括如何憑借傳播的作用而建立一定的關系�！秱鞑�學引論

本書以媒介融合傳播為整體框架，以傳統(tǒng)媒體與新型媒體為經(jīng)，以兩者融合過程中所產(chǎn)生的變化與影響為緯，在厘清媒介融合傳播過程中各相關概念的基礎之上，系統(tǒng)分析媒介融合傳播語境下的技術(shù)、制度、觀念、用戶、渠道、形式及影響，多側(cè)面進行思考與解讀，聚焦媒介融合傳播的要素、流程、方式的新變化、新特點、新機制，呈現(xiàn)新型媒介化社會傳播觀念

本書從典型變現(xiàn)案例、1000萬+閱讀量文案案例剖析、相關定位、標題取法、正文寫法、吸粉引流、圖書出版、配圖排版、廣告設計等角度，幫助新手成為文案與美工高手。

《通用信息基礎/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》內(nèi)容主要包括信息技術(shù)探知、計算機維護、日常文檔處理、高效數(shù)據(jù)處理、演示文稿設計、網(wǎng)絡基礎知識與維護六個教學情境，涵蓋了日常辦公、計算機與網(wǎng)絡的使用與維護等常用功能模塊�！锻ㄓ眯畔⒒�礎/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》根據(jù)相關崗位創(chuàng)設相關情境，采用項目任務引導教學，注重技能

《重塑戶外新時空：城市公共大屏場景論》全面描述了城市公共大屏場景的歷史流變，在對馬克思感性學、場景理論以及媒介情境理論進行較為系統(tǒng)的闡述和梳理的基礎上，深入探討了城市大屏的“基本特征與功能”、“內(nèi)容生產(chǎn)與傳播”、“美學特征與價值”等問題，揭示了這一媒介現(xiàn)象因技術(shù)引發(fā)的感性及其審美的變革，并系統(tǒng)地提出了城市公共大屏場景設