《從管樂(lè)隊(duì)視角探索西方管樂(lè)的演奏與配器》從管樂(lè)隊(duì)視角探索西方管樂(lè)的演奏與配器，先是分析了西方管樂(lè)器的共性，包括它們的發(fā)展歷程、組織構(gòu)成、發(fā)音、藝術(shù)特點(diǎn)等。然后針對(duì)各個(gè)樂(lè)器的性能、把位與指法、演奏技法以及在管樂(lè)隊(duì)中的配器運(yùn)用等內(nèi)容進(jìn)行分析。最后，又分析了西方管樂(lè)器的合奏配器。該著作著眼于系統(tǒng)全面的宏觀角度，同時(shí)在具體內(nèi)容

本書分為上下兩冊(cè)，下冊(cè)為提高篇，共4個(gè)單元，具體包括各個(gè)時(shí)期的鋼琴音樂(lè)、中國(guó)作品、鋼琴合奏、鋼琴伴奏，主要針對(duì)有一定基礎(chǔ)的鋼琴演奏者。下冊(cè)詳細(xì)講解了如何根據(jù)實(shí)際情況把握鋼琴樂(lè)曲風(fēng)格和詮釋音樂(lè)作品，能幫助練習(xí)者更全面地理解作品，從而在彈奏中更好地表現(xiàn)音樂(lè)。本書既可作為普通高等院校學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可作為中小學(xué)音樂(lè)教師

本書主要從學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)的鋼琴技術(shù)入手，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，同時(shí)選編了一批優(yōu)秀的少兒曲目，突出實(shí)用性。本書分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分為鋼琴基礎(chǔ)，內(nèi)容為練習(xí)曲、樂(lè)曲、世界名曲，曲目選排緊密結(jié)合兒歌伴奏和幼兒園常規(guī)音樂(lè)；第二個(gè)部分為側(cè)重伴奏、彈唱及幼兒園音樂(lè)，素材選擇與幼兒園實(shí)際教學(xué)緊密聯(lián)系，并增加常規(guī)音樂(lè)、背

本書既對(duì)歌曲鋼琴?gòu)棾�與即興伴奏的應(yīng)用方法進(jìn)行了專題性研究，也很好地按照漸進(jìn)原則進(jìn)行了教學(xué)章法編排。全書分為三章，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)與彈唱準(zhǔn)備、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合編配法——實(shí)用的和弦編配方法、八度內(nèi)伴奏音型的運(yùn)用。本書是一部兼具教學(xué)與應(yīng)用，融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性為一體的學(xué)科教程。

教程以木吉他入門為主，分為5個(gè)模塊。適合琴行的教學(xué)使用。 《學(xué)前基礎(chǔ)篇》基礎(chǔ)的了解吉他，學(xué)習(xí)調(diào)音，簡(jiǎn)單的識(shí)譜等學(xué)前基礎(chǔ)準(zhǔn)備內(nèi)容。 《演奏入門篇》學(xué)習(xí)彈奏音階，演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲，訓(xùn)練彈奏基本功。 《基礎(chǔ)進(jìn)階篇》學(xué)習(xí)一些吉他演奏基礎(chǔ)技巧，豐富和提升樂(lè)曲難度。 《和弦彈唱篇》學(xué)彈歌曲彈唱，按和弦、掃弦、和弦分解等。 《

教程以考級(jí)的方式，從基礎(chǔ)入門開始學(xué)習(xí)，通過(guò)彈奏由簡(jiǎn)到難的樂(lè)曲，小朋友可以把尤克里里彈奏得非常完美動(dòng)聽。 教程的預(yù)備級(jí)為基礎(chǔ)入門的內(nèi)容，包括持琴、左右手指法、基本音階等等。 第1-2級(jí)為基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，通過(guò)第1-2級(jí)的練習(xí)，小朋友的演奏方面可以說(shuō)是基本入門了。 第3級(jí)開始加入了和弦、掃弦以及簡(jiǎn)單指彈獨(dú)奏的曲目。

教程以入門為主，根據(jù)小朋友普遍演奏的能力進(jìn)行教程內(nèi)容編排。非常適合琴行的教學(xué)使用。 《基礎(chǔ)入門篇》的教學(xué)以基礎(chǔ)入門為主，學(xué)習(xí)正確的擊鼓動(dòng)作。我們教小朋友把左右手擊鼓的動(dòng)作做好，把簡(jiǎn)單的節(jié)奏打準(zhǔn)確了，是重要的。這個(gè)階段配的歌曲以兒歌為主，都很簡(jiǎn)單，易于學(xué)習(xí)。 《演奏提高篇》是在前篇的基礎(chǔ)上，加入了高音，在節(jié)奏上加入了

鋼琴教育教學(xué)與實(shí)踐問(wèn)題探論》以一種思考和探索解決鋼琴教育問(wèn)題的新方式，對(duì)高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的原理、模式、方法等進(jìn)行探索，試圖把建構(gòu)主義的師生觀、知識(shí)觀、合作學(xué)習(xí)觀這些核心理論應(yīng)用于鋼琴音樂(lè)教學(xué)中，為高校音樂(lè)教學(xué)改革提供一條新的思路�！朵撉俳逃�教學(xué)與實(shí)踐問(wèn)題探討》撰寫的宗旨是充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)的原則，使讀者在對(duì)鋼琴文

鋼琴音樂(lè)教育在我國(guó)音樂(lè)教育中占據(jù)著重要的地位，無(wú)論是專業(yè)鋼琴教育還是業(yè)余鋼琴教育，無(wú)論是啟蒙教育還是進(jìn)修提升鋼琴教育，在國(guó)內(nèi)都占有大量的市場(chǎng)。本書從新的角度出發(fā)，系統(tǒng)、深入地探討鋼琴音樂(lè)教育，其內(nèi)容涉及鋼琴音樂(lè)教育的幾個(gè)重要層次，鋼琴音樂(lè)教育的分寸感，鋼琴音樂(lè)教育的實(shí)踐以及鋼琴音樂(lè)教育的文化內(nèi)涵等。

“打擊樂(lè)器組可以被比喻成‘魔法廚房’。正像一個(gè)廚藝非凡的廚師用嫻熟的手法將各種風(fēng)味的調(diào)料精心分配后，可以為我們帶來(lái)美味的珍饗一樣，打擊樂(lè)器演奏家也可以用他專業(yè)熟練的技法為我們的耳朵帶來(lái)味道十足的聽覺(jué)享受�！鄙w爾德·阿爾布萊希特在《交響樂(lè)隊(duì)樂(lè)器圖典(附光盤原版引進(jìn))(精)》這本書中用如此形象的語(yǔ)言為大小讀者們講解有關(guān)交響