1.完善修正了“診斷學”的概念，明確提出了“診斷學”的任務(wù)和發(fā)展方向，拓展了“診斷學”的內(nèi)容與范圍，調(diào)整了”診斷學”的定位，更加突出了“診斷學”的綜合性特色和重要性。2.在病史采集方面提出了明確的要求、完善了病史采集的方法、用病史采集取代問診。3.在體格檢查方面提出了明確的要求，簡化或/和刪除了體檢操作手法。4.為了保

隨著醫(yī)學科學領(lǐng)域高新技術(shù)的不斷引入，分子生物學、遺傳學等基礎(chǔ)學科技術(shù)在臨床上的廣泛應(yīng)用，檢驗醫(yī)學的內(nèi)容越來越豐富。新的臨床檢驗技術(shù)不斷使用，為疾病的診斷、治療效果的監(jiān)測及疾病預(yù)后判斷，提供了更有價值、更可靠的依據(jù)。全書簡要介紹了醫(yī)學檢驗基礎(chǔ)，主要包括臨床檢驗項目的選取、檢驗標本的采集等，詳細介紹了臨床常用的檢驗項目，具

本教材主要內(nèi)容包括血型系統(tǒng)、血液成分的制備和保存、臨床輸血檢驗技術(shù)、臨床輸血程序、血液成分的臨床應(yīng)用、特殊臨床情況下的檢測與輸血、輸血不良反應(yīng)與輸血傳播性疾病的檢測、輸血治療相關(guān)技術(shù)、輸血質(zhì)量管理等。在進行系統(tǒng)全面的理論介紹的同時，引入大量案例，這是本教材有別于其他教材的特點和特色。使用本教材組織教學時，既可以按傳統(tǒng)模

為順應(yīng)教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型醫(yī)學人才的有效途徑。

為進一步貫徹落實《"健康中國2030"規(guī)劃綱要》，規(guī)范臨床護理行為，提高護理服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)各臨床�？漆t(yī)療、護理特點，結(jié)合思維導圖高度概括的特性。本書分為3篇，共26個章節(jié)，包括成人、婦產(chǎn)和兒科相關(guān)常見�？萍膊。�并立足學科知識前沿，充分利用思維導圖色彩鮮明、層次清晰的特色形式，將護理健康教育內(nèi)容予以簡練的展示，形成線條化

隨著臨床檢驗技術(shù)的快速發(fā)展，新觀念、新理論和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)；同時，2023年高等職業(yè)教育醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)“檢驗檢疫技術(shù)”賽項被教育部納入國賽行列�；�于此，編寫委員會精心組織100余位來自全國高等職業(yè)院校的卓越教師、行業(yè)專家進行修訂，以更好地滿足“崗課賽證”融通的教學需求。本書包括緒論，糖代謝紊亂及糖尿病的檢查，脂代謝及

本教材共分為緒論、抗原-抗體反應(yīng)、免疫原和抗血清的制備、單克隆抗體及基因工程抗體的制備、凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、放射免疫技術(shù)、熒光免疫技術(shù)、酶免疫技術(shù)、化學發(fā)光免疫分析技術(shù)、生物素-親和素放大技術(shù)、固相膜免疫測定、免疫組織化學技術(shù)、免疫細胞的分離及其表面標志物檢測技術(shù)、免疫細胞功能檢測技術(shù)、細胞因子與細胞黏附因子的測定、流

《退燒簡史》展現(xiàn)了從草藥偏方到現(xiàn)代醫(yī)學的演變及其背后所凝聚的科學家精神和醫(yī)者仁心。該書不僅是一本關(guān)于醫(yī)學史的科普作品，還是一首關(guān)于希望、創(chuàng)新與人性光輝的贊歌。

本教材供醫(yī)學檢驗技術(shù)及相關(guān)專業(yè)用。對接臨床過程、對接行業(yè)標準、對接先進技術(shù)和方法，結(jié)合專業(yè)崗位與職業(yè)資格考試需求，重在培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。全書主要以項目引領(lǐng)任務(wù)，按照血型系統(tǒng)基礎(chǔ)理論→輸血相關(guān)實驗室檢查→安全獻血→血液成分的制備與保存→血液的質(zhì)量控制與管理→血液成分制劑及血液制品的臨床應(yīng)用→臨床輸血實踐案例→

本套教材為全國高等學校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)第二輪規(guī)劃教材，是國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合教學與臨床實踐，編寫中力求進一步提高教材的思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性。為醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)本科學生學習后續(xù)課程和日后從事醫(yī)學影像學工作提供必須的醫(yī)學影像成像理論的基本理論、基本知識和基本技