本書為小型畫冊(cè)，主要是以圖片并配以圖說(shuō)的形式從校史、人物、建筑、文化等方面，直觀、生動(dòng)地展示同濟(jì)大學(xué)的歷史發(fā)展軌跡。每張圖都是同濟(jì)歷史的縮影、同濟(jì)歲月的寫照、同濟(jì)發(fā)展的見(jiàn)證，凝結(jié)著同濟(jì)人的精神和風(fēng)格�？梢詭椭�讀者迅速對(duì)同濟(jì)的過(guò)于和現(xiàn)在有一個(gè)綜合的了解。本書的作者為同濟(jì)大學(xué)校史館，因此本書既可作為了解同濟(jì)的珍貴資料，也可

本書主要研究高校教育教學(xué)研究與管理實(shí)踐；本書從高校教育教學(xué)與管理的基本內(nèi)容入手，針對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量管理與信息化教學(xué)、高校教學(xué)管理機(jī)制與管理制度以及高校教學(xué)督導(dǎo)工作與管理方法、高校教學(xué)資源建設(shè)與管理進(jìn)行了詳細(xì)的闡述；另外對(duì)高校教育教學(xué)管理與素質(zhì)培養(yǎng)以及高校教育教學(xué)的實(shí)踐與管理創(chuàng)新方面提出了一些建議；本書對(duì)高校教育教學(xué)的方法

本書是天津師范大學(xué)部分教師、干部、學(xué)生對(duì)校園生活回憶的匯編，記錄了他們?cè)谔旖驇煼洞髮W(xué)從事學(xué)生思想政治工作的經(jīng)歷，是教育工作優(yōu)良傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)的第一手資料。本書如實(shí)展現(xiàn)了作者及其他同事為了培養(yǎng)國(guó)家棟梁之材，積極探索學(xué)生思想教育的有效途徑，破解難題，砥礪前行的歷程。書中真實(shí)描繪了當(dāng)時(shí)的校園生活，還原了組織開展校園

本書是一本專為在校大學(xué)生以及即將步入職場(chǎng)的畢業(yè)生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)書籍，旨在幫助他們更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，系統(tǒng)性地引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，還著重強(qiáng)調(diào)了職業(yè)能力的培養(yǎng)，以及職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)與探索，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了全方位的支持。具體內(nèi)容包括：初識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施、培養(yǎng)職業(yè)價(jià)值觀、培養(yǎng)職

本書以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要內(nèi)容為基本框架，并結(jié)合各高校的具體實(shí)際編寫而成。全書主要包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位、就業(yè)準(zhǔn)備工作、掌握應(yīng)試技巧與職場(chǎng)禮儀、保障就業(yè)權(quán)益、大學(xué)生就業(yè)角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)職場(chǎng)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。全書每章后附帶的“思考與練習(xí)”更助力鞏固知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。本書適合作為高等院校各專業(yè)的公

本書內(nèi)容共分六章，依次為生涯覺(jué)醒、自我探索、外部探索、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與調(diào)整評(píng)估、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書。本書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)生涯視角與學(xué)生視角，在每一章最后一節(jié)安排了相應(yīng)的生涯任務(wù)，師生在完成生涯任務(wù)的過(guò)程中，鞏固課程內(nèi)容，加深對(duì)生涯內(nèi)涵的了解。這也是一種嘗試與創(chuàng)新的過(guò)程。

本書針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的安全狀況，系統(tǒng)地介紹了重視安全教育、日常安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、心理健康、交友安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)安全、國(guó)家安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)事件、急救常識(shí)等方面的知識(shí)，旨在幫助大學(xué)生提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。

本書共分為三篇：第一篇概括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，包括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)與困境、勞動(dòng)關(guān)系與大學(xué)生就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)、大學(xué)生就業(yè)能力；第二篇為大學(xué)生就業(yè)實(shí)證調(diào)研，主要為2009年-2018年為期十年的調(diào)研成果，包括大學(xué)生擇業(yè)狀況調(diào)研、大學(xué)生求職行為影響因素、大學(xué)生求職自我效能、求職期望與求職行為、社會(huì)支持對(duì)求職行為和求職滿意度的影

本書對(duì)高等教育國(guó)際化的概念、發(fā)展途徑、動(dòng)因、政策以及策略等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的概述，深入剖析了美國(guó)高等教育國(guó)際化政策的演變脈絡(luò)，特別關(guān)注了近十年來(lái)美國(guó)政府在這一領(lǐng)域的政策調(diào)整與創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)這些政策的細(xì)致分析，本書揭示了美國(guó)高等教育國(guó)際化政策對(duì)中美學(xué)生及教師交流產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并展望了未來(lái)美國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。

本書在新時(shí)代背景下，精心挑選生動(dòng)的學(xué)生工作案例，立足新生視角，從了解大學(xué)、建立信仰、認(rèn)知專業(yè)、校園文化、資助育人、安全教育、大學(xué)規(guī)劃等眾多維度展開論述，促進(jìn)大一新生了解大學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)生工作及學(xué)業(yè)規(guī)劃，力圖暖心關(guān)愛(ài)、真心理解、貼心指導(dǎo)大學(xué)新生，引導(dǎo)他們自主思考如何過(guò)好大學(xué)生活、做好大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展以