本書主要介紹了關于大學生學習、生活、工作的方方面面,包括學院的校史、辦學理念以及學院各部門的風采,并針對如何開展大學生入學教育,從心理、安全、法制、精神文明等方面出發(fā)進行了系統(tǒng)的課程設計,為大學新生認識大學、規(guī)劃大學生活提供了一份可借鑒、可參考的文本。本書旨在引導新生盡快了解學校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展現狀和校園文化,了解自己
本書是對新時代高校輔導員工作方法進行系統(tǒng)提煉,聚焦輔導員工作的特色做法,是高校輔導員開展工作的有益參考。為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,進一步加強高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設,提升大學生思想政治教育工作水平,本書編委會征集了50多所高校的輔導員所撰寫的75篇優(yōu)秀案例。其中涵蓋思想理論教育和價值引
本書緊緊圍繞新時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新與實踐來展開,共有五章內容。第一章對新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述;第二章主要分析了當前大學生思想政治教育的現實境遇;第三章具體研究了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢;第四章具體闡釋了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式;第五章詳細分析了新時代大學
本書主要研究了1912—1937年期間的大學生日常生活情況及其變遷,主要內容包括當時大學生的學習生活、物質生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過程中充分利用豐富多元的史料,注重微觀和普通學生個體的身心感受,力圖揭示當時大學生的原生態(tài)日常生活面貌,探析時代變遷對他們日常生活的影響。通過1912—1937年期間的大學
坐落于國家級歷史文化名城的聊城大學,簡稱聊大,其前身是山東師范學院聊城分院,至今已走過半個世紀的風雨歷程,是一所地方綜合性大學!读某谴髮W校史(2005.1—2024.6)》是全面記述聊城大學自2005年至2024年,20年間發(fā)展軌跡的文獻資料,記錄了學校發(fā)展和變遷的過程,是聊城地方史和教育史的重要組成部分,是聊城高校
本教材從新時代網絡思想政治教育概述入手,闡述了新時代網絡思想政治教育的內涵和特點,分析了新時代網絡思想政治教育的現狀,揭示了其存在的問題和不足,在此基礎上,結合新時代網絡思想政治教育具體實踐,介紹了新時代網絡思想政治教育創(chuàng)新的理念,構建了新時代網絡思想政治教育內容體系,討論了新時代網絡思想政治教育中教學方法和手段的創(chuàng)新
這是一本教育學書籍,內容立足于高校實踐,全面研究國內高校思想政治教育現狀,闡釋聯動協(xié)同的理論原理、目標、原則、方法及機制構建。通過全面評析國內院校高校思想政治教育協(xié)同育人的實踐現狀、歷史發(fā)展,深化研究高校高校思想政治教育協(xié)同育人的基礎理論原理;探索高校思想政治教育協(xié)同機制的實踐方法策略;從指導思想、協(xié)同理論、課程協(xié)同、
衡陽是一片積淀著厚重歷史文化的土地,衡陽書院文化更是因其起源早、數量多、影響大而聞名于世。本書稿全面系統(tǒng)地介紹了衡陽歷代書院的基本情況,重點介紹了位于衡陽市區(qū)的宋代四大書院之一的石鼓書院、清朝的船山書院和南岳區(qū)書院,對衡陽其他縣市區(qū)的書院也逐一作了介紹,展示了衡陽書院的發(fā)展歷程、教育理念、學術成就以及對當地文化和社會的
本書主要探究高校學生教育與能力培養(yǎng)的問題,介紹了高校教育的基礎知識,揭示了高校學生教育創(chuàng)新的理論基礎,分析了高校學生教育創(chuàng)新發(fā)展的新路徑,指出了素質教育對高校學生教育的具體影響。文章內容指出綜合素質教育是實現高校學生能力培養(yǎng)的重要途徑,還圍繞高校教育教學模式重點論述了新時代高校學生教育與能力培養(yǎng)的創(chuàng)新問題,在兼顧知識的
全書共分為五部分:第一部分,全面分析新中國成立以來我國來華留學教育的發(fā)展歷程,旨在了解新中國不同歷史階段來華留學教育的宏觀背景,以便更好地分析我校來華留學教育發(fā)展情況。第二部分,全面梳理1954年以來我校來華留學教育的發(fā)展沿革,突出不同歷史階段的變化與特色,完整呈現我校來華留學教育事業(yè)逐步發(fā)展壯大的過程。第三部分,我校