本書為開放教育教材，涉及：Python基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)探索與預(yù)處理，模型結(jié)果評估，相關(guān)與關(guān)聯(lián)分析，回歸分析，分類，聚類分析，時間序列分析。

本書分三個部分，共十一章。第一部分是數(shù)據(jù)分析與挖掘概述，包括第1章，主要介紹數(shù)據(jù)分析與挖掘的基本概念。第二部分是基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)，包括第2章到第10章，內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)倉庫、多維數(shù)據(jù)分析OLAP、線性回歸模型等。第三部分是數(shù)據(jù)分析與挖掘的操作與應(yīng)用，包括第12章，以SQLSERVER和R語言為實踐平臺，介紹多維數(shù)據(jù)分析O

本書主要內(nèi)容包括：數(shù)控技術(shù)與數(shù)控機床的基本知識、數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、數(shù)控技術(shù)在國民經(jīng)濟中的地位和作用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才需求、數(shù)控技術(shù)專業(yè)概況等。

本書以典型廠家及型號的計算機控制系統(tǒng)為對象，基于項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的理念，從生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)工程案例出發(fā)，引入企業(yè)典型工作案例，主要介紹集散控制控制器的軟硬選型、設(shè)備安裝、組態(tài)設(shè)計以及系統(tǒng)運行調(diào)試以及現(xiàn)場總線和SIS的構(gòu)成、特點和網(wǎng)絡(luò)通信等內(nèi)容。本教材不僅可作為高職高專生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)

大數(shù)據(jù)平臺搭建與配置管理課程是大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的必修核心課程。本書重點培養(yǎng)讀者深入認識和使用Hadoop平臺，學(xué)習(xí)并掌握Hadoop大數(shù)據(jù)平臺的搭建與配置管理，并利用Hadoop知識處理和解決實際問題的能力。主要內(nèi)容為Hadoop安裝與配置、分布式文件系統(tǒng)HDFS、分布式編程框架MapReduce、分布式服務(wù)框架Z

繪制海量信息的知識圖譜是當(dāng)代大學(xué)生必備的信息素養(yǎng)和技能�！拔谋就诰蚺c可視化”作為知識圖譜分析的核心內(nèi)容，是一門實踐性很強的課程，需要學(xué)習(xí)者了解和掌握常用的CiteSpace、BICOMB、Ucinet、Pajek、Carrot2等文本挖掘與可視化軟件的安裝、調(diào)試以及在具體研究問題中的實際應(yīng)用。本書通過簡要的理論講解和詳

在近五年以來，類比昆蟲群落的方法成為求解問題的一個熱點，該方法強調(diào)分布式、簡單個體之間的直接/間接交互、靈活性和魯棒性，已經(jīng)成功應(yīng)用于組合優(yōu)化、通訊網(wǎng)絡(luò)和機器人領(lǐng)域。越來越多的研究者對這一形成人工智能、群體智能的方法產(chǎn)生興趣，其中群體智能是指一系列簡單個體所涌現(xiàn)出來的集體智能。本書的每一章均圍繞一個生物學(xué)示例展開。首先

本書主要內(nèi)容包括系統(tǒng)介紹、主控窗口、設(shè)備窗口、用戶窗口、圖形對象、常用動畫構(gòu)件、事件、實時數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)變量、系統(tǒng)函數(shù)、運行策略、腳本程序、數(shù)據(jù)處理、報警處理、多語言、報表輸出、曲線顯示、配方處理、安全機制、組態(tài)過程及工程應(yīng)用。

本書以微處理器在智能化測量和自動控制中的應(yīng)用為主線，介紹了連續(xù)控制系統(tǒng)和計算機測控系統(tǒng)的工作原理和基本結(jié)構(gòu)，從應(yīng)用的角度介紹了計算機測控系統(tǒng)中主要使用的傳感器和執(zhí)行器，介紹了計算機測控系統(tǒng)的輸入、輸出技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)和抗干擾技術(shù)、常用的控制算法和控制參數(shù)確定技術(shù)、可編程序控制器的工作原理和應(yīng)用技術(shù)等。

本書共分為兩篇：第一篇上機與實驗指導(dǎo)，第二篇基礎(chǔ)練習(xí)。第一篇針對配套教材安排了8個實驗實訓(xùn)項目（25個任務(wù)），每個實驗項目均以任務(wù)的形式介紹，讀者可根據(jù)自己所掌握的知識技能進行取舍。第二篇是提高計算機應(yīng)用技能的自測內(nèi)容，習(xí)題是以全國計算機等級考試上機考試的試題及部分高等院校非計算機專業(yè)的計算機技能大賽題目為基礎(chǔ)編寫的。