本書(shū)分別圍繞著“云地交融，被技術(shù)變革的教育”“信息蝶變，從教育設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)教育”“場(chǎng)景再造，從學(xué)習(xí)空間到創(chuàng)造空間”“器道重構(gòu)，智能時(shí)代的教育智慧”。從2013年開(kāi)始的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云、人工智能的積累，逐漸看清了一個(gè)問(wèn)題，就是隨著信息化進(jìn)入到后半場(chǎng)，給全球帶來(lái)的變化遠(yuǎn)不是一個(gè)時(shí)代能夠定義的，是一個(gè)文明的變化，這種變化從認(rèn)

本書(shū)以冷冉先生的學(xué)�？茖W(xué)管理活力說(shuō)思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實(shí)踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是有關(guān)學(xué)�？茖W(xué)管理活力方面冷冉先生的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的活力說(shuō)》《學(xué)校管理原理》《校長(zhǎng)的威信、能力和志趣》等原文和部分摘錄；理論研究篇的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)校科學(xué)管理活力說(shuō)的思想進(jìn)行研究和解讀等

本書(shū)包括4大模塊，100節(jié)大課，100+方法，10+工具等內(nèi)容。具體包括：數(shù)學(xué)規(guī)劃；語(yǔ)文規(guī)劃；英語(yǔ)規(guī)劃；計(jì)劃；預(yù)習(xí)；聽(tīng)課；作業(yè)；復(fù)習(xí)；考試；專注；閱讀；記憶等。

本書(shū)共收集了30個(gè)典型教育管理案例，供教育碩士教學(xué)使用。這些案例的編寫(xiě)遵循了功能性、本土性、真實(shí)性、敘事性、戲劇性、挑戰(zhàn)性、典型性、客觀性、興趣性等原則，力求緊密結(jié)合教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)需要，服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論、相關(guān)知識(shí)的掌握學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這些案例所涉及的課程主要

本書(shū)以2022年度江蘇省高等院校勞動(dòng)教育優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目為素材，共分為上、下兩編，上編為江蘇省本科院校勞動(dòng)教育優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目，下編為江蘇省高職院校勞動(dòng)教育優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目。其中上、下兩編各分五篇，包括：勞動(dòng)實(shí)踐課程體系建設(shè)類、日常生活勞動(dòng)類、生產(chǎn)勞動(dòng)類、服務(wù)性勞動(dòng)類和綜合類。本書(shū)附錄提供相關(guān)勞動(dòng)教育政策、課題研

本書(shū)系總結(jié)多年來(lái)從事高職院校大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，遵循理論與踐行相結(jié)合原則，融入積極心理學(xué)理論，突出思政元素，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，緊密結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與心理需要，選取與大學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的主題：心理健康導(dǎo)論、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)心理、生涯規(guī)劃、壓力與

教師教育教學(xué)當(dāng)中的教育故事：一次效果十佳的課堂案例，一個(gè)后進(jìn)生被成功轉(zhuǎn)化的喜悅，一次走進(jìn)孩子心靈深處的交流，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)帶來(lái)的觸動(dòng)，一次與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)交流的感動(dòng)。一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的教育教學(xué)故事都匯聚著老師們的心血，家長(zhǎng)的期盼以及學(xué)生們的成長(zhǎng)，它們都在向我們展示著教育工作的平凡和偉大，艱辛和幸福；傳遞著以學(xué)生為本

本書(shū)重點(diǎn)闡述兒童青少年學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)狀以及如何激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。書(shū)中從目前絕大多數(shù)家庭遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題入手，講述學(xué)習(xí)動(dòng)力的概念、動(dòng)力本質(zhì)以及影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的相關(guān)因素。通過(guò)實(shí)操案例，引導(dǎo)父母幫助孩子高效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。本書(shū)共AB兩冊(cè)。A冊(cè)主要為學(xué)習(xí)動(dòng)力法則相關(guān)的理論知識(shí)，B冊(cè)主要為學(xué)習(xí)案例與實(shí)操。A冊(cè)運(yùn)用認(rèn)知行為心理

本書(shū)圍繞著“讀書(shū)”與“育人”兩條主線貫穿始終，把讀書(shū)植根于課堂，用育人統(tǒng)領(lǐng)所有活動(dòng)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，著力打造書(shū)香氛圍，提煉育人思想，把“悅課堂”打磨出適應(yīng)各個(gè)學(xué)科的“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模型。開(kāi)發(fā)實(shí)施的“書(shū)香育人”課程把學(xué)生的發(fā)展置于核心地位，將學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生體驗(yàn)有機(jī)整合，分別建設(shè)了“人文”“健康”“科創(chuàng)”“藝術(shù)”“

蘇霍姆林斯基被人們稱為“教育思想泰斗”。他的書(shū)被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”，他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界上的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。在蘇霍姆林斯基的教育思想體系中，“人”的問(wèn)題始終居于核心地位，是他的全部思想和實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于他的全部工作的方方面面。《蘇霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的“育人