本書圍繞廣靈縣教育事業(yè)的發(fā)展,將歷史時期尤其是新中國建國后廣靈縣域教育的發(fā)展情況進(jìn)行了全面展示,系統(tǒng)勾勒了廣靈縣教育事業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

本書分中國教育簡史、外國教育簡史兩篇，突出中外教育發(fā)展歷程中的基本線索和特點，按時序講清楚教育事實發(fā)展的來龍去脈，對中外國家的教育制度進(jìn)行梳理，并且有選擇地介紹了古今中外教育史上影響較大并具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的教育思想和重要的教育事件。

《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：中外教育簡史》分上下兩篇，其中上篇為中國教育史，含十章內(nèi)容；下篇為外國教育史，包括七章內(nèi)容。本教材按照朝代更迭的順序，以教育制度變更和教育思想發(fā)展兩條線索為主，分別對中外20世紀(jì)中葉之前的各個時代的教育發(fā)展概況進(jìn)行了梳理。具體有教育方針政策的制定、教育制度建設(shè)、教育管理機(jī)構(gòu)的

一個中國女孩芊芊十一歲隨著父母去了德國生活,在德國的教育體系內(nèi)走完了從中學(xué)到大學(xué)的整個過程,她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家:在德國,老師怎樣上課,學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)生和老師如何相處,學(xué)生犯了錯老師如何對待,學(xué)生遇到困難如何得到集體的幫助,中學(xué)生怎樣進(jìn)入大學(xué),大學(xué)生怎么學(xué)習(xí)和生活以及他們圖和經(jīng)歷社會實踐等等。

如果我們沒有認(rèn)識到，幾乎所有的教育政策和實踐都極大地受到日益成為一體的世界經(jīng)濟(jì)的影響，那么我們就無法理解當(dāng)今的教育。一個國家的改革會對別國產(chǎn)生巨大的影響，正如從一個地方到另一個地方的移民或人口流動會對一個國家中被算做官方知識和回應(yīng)型現(xiàn)行教育有巨大的影響一樣。但是，如此多的人們正在經(jīng)歷的全球危機(jī)的真實狀況是什么樣子的？

為深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高干部人事人才工作科學(xué)化水平，我們選編了《教育系統(tǒng)干部人事人才工作創(chuàng)新案例》一書。全書內(nèi)容主要分為干部工作、人事工作、人才工作三大部分，較為系統(tǒng)全面地梳理、展示了各地各單位在干部人事制度改革和人才隊伍建設(shè)中的先進(jìn)理念、創(chuàng)新方法和特色工作，對教育戰(zhàn)線以十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)干部人事人才工作

本書系教育部高等院校特色專業(yè)教材建設(shè)項目成果之一，主要內(nèi)容包括：原始社會和夏、商、西周的教育，春秋戰(zhàn)國時期的教育，秦、漢教育、魏晉南北朝時期的教育，隋唐時期的教育，宋元時期的教育，明代的教育，鴉片戰(zhàn)爭前的清代教育，鴉片戰(zhàn)爭到洋務(wù)運(yùn)動時期的教育，維新運(yùn)動和清末“新政”時期的教育，民國初期的教育，“五四”運(yùn)動和大革命時期的

為加強(qiáng)城鎮(zhèn)排水管道檢測管理，規(guī)范檢測技術(shù)，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，制定《中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》�！吨腥A人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》適用于對既有城鎮(zhèn)排水管道及其附屬構(gòu)

縱觀世情國情，未來的5～10年是我國發(fā)展進(jìn)程中一個非常關(guān)鍵的時期。這個時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，對后20年、30年國家的發(fā)展將產(chǎn)生具有決定性意義的重大影響�！秶�家發(fā)展戰(zhàn)略研究叢書：教育強(qiáng)國戰(zhàn)略》以國家發(fā)展面臨的全局性、長期性、趨勢性的問題為研究重點，從專家學(xué)者的視角探討我國未來經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、外交、國防、改革、開

《教育與社會、文化變遷叢書（第1輯）：西學(xué)東漸與中國近代教育變遷》共分四個部分�！皩�(dǎo)論”，論述明末來華耶穌會士利瑪竇創(chuàng)立，且被晚清來華的新教自由派傳教士所承繼的“文化適應(yīng)”策略{寓華西人對中國進(jìn)行的西方文化傳播實質(zhì)上就是對中國人的文化教育；“變局觀”是受到西潮影響的開明士大夫逐漸孕育出的與傳統(tǒng)思想既有聯(lián)系、又有區(qū)別的一