本書是一本關(guān)注教育領(lǐng)域的圖書，旨在探討學(xué)生管理和教育創(chuàng)新的重要議題。這本書匯集了學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者、學(xué)校管理者和政策制定者提供了有關(guān)學(xué)生管理和教育創(chuàng)新的深刻見解。內(nèi)容主要包括以下方面：本書首先介紹了學(xué)生管理的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐原則。它探討了學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)如何有效管理學(xué)生事務(wù)，包括紀(jì)律管理、心理健康支持和學(xué)業(yè)指導(dǎo)

本書分為四章，第一章為相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)，著重厘清大學(xué)生心理健康教育評價相關(guān)概念，以教育評價和教育質(zhì)量等理論為依據(jù)，為本書研究確立了科學(xué)指導(dǎo)。第二章主要分析了大學(xué)生心理健康教育評價研究中外來引介與本土化相結(jié)合、主觀性與客觀性相結(jié)合、過程評價與效果評價相結(jié)合的三個基本原則，強(qiáng)調(diào)了要突出心理育人的創(chuàng)新價值、“心育”與“

本書是一本致力于深入研究大學(xué)生心理健康教育的圖書，旨在幫助教育從業(yè)者、心理健康專業(yè)人員和決策者更好地理解和應(yīng)對大學(xué)生心理健康問題的復(fù)雜性。書籍內(nèi)容主要包括以下方面：本書首先介紹了心理健康的基本理論和概念，包括心理健康的定義、測量和評估方法。它提供了理解心理健康問題的理論框架。詳細(xì)討論了大學(xué)生面臨的心理健康挑戰(zhàn)，包括焦慮

本書編著的目的即本著實(shí)用性與針對性的原則，最大限度滿足高校心理健康教育工作者、輔導(dǎo)員以及其他管理工作者進(jìn)行大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)教育實(shí)踐的需求，與此同時，更希望能夠供廣大學(xué)生閱讀參考，幫助學(xué)生自己學(xué)習(xí)心理危機(jī)知識，掌握心理危機(jī)預(yù)防的技能與方法，進(jìn)一步促進(jìn)自我健康成長與人格完善。隨著經(jīng)濟(jì)以及社會的快速發(fā)展，大學(xué)生面臨著

本教材是普通高等教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十四五”規(guī)劃教材，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生心理健康教育中的十二個專題：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生生命教育、大學(xué)生自我意識、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生戀愛心理、大學(xué)生人際交往大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生時間管理、大學(xué)生壓力管理、大學(xué)生挫折教育、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理和大學(xué)生生涯規(guī)劃。本教材的特色在于堅(jiān)持育心、育德、

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，催生了教育教學(xué)媒體及技術(shù)的新的革命，互聯(lián)網(wǎng)+課堂優(yōu)勢凸顯。同時，對教育教學(xué)資源建設(shè)提出了新的要求。本書先是介紹了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，進(jìn)而過渡至運(yùn)用教育教學(xué)新媒體應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律、傳播理論、學(xué)習(xí)理論。之后詳細(xì)介紹了信息時代新型教學(xué)媒體的種類及應(yīng)用方法，最終聚焦于教師與學(xué)生信息素養(yǎng)的提升及信

本書是為小學(xué)體育與健康教師招聘考試編寫而成的專用教材。本書大面積涵蓋了各地區(qū)教師招聘考試的大綱，采用實(shí)用的知識結(jié)構(gòu)模式，對應(yīng)考人員進(jìn)行高頻知識的梳理和解題技能的指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上突出各部分內(nèi)容的重難點(diǎn)，點(diǎn)面俱到，使考生復(fù)習(xí)備考更具有針對性，從而達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)對真題的分析，本書每章最后設(shè)置“考點(diǎn)大默寫”模塊�！翱�

本書依據(jù)全國各地市小學(xué)美術(shù)教師招聘考試的梳理分析，整理出所涉及考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和考向，并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心，涵蓋了美術(shù)專業(yè)知識、名作鑒賞和學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用三部分，囊括了全國各地市小學(xué)美術(shù)教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了對考點(diǎn)的全面覆蓋。同時教材中還放置了部分考試真題，幫助考生理解知識點(diǎn)，舉一反三。

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本書依據(jù)各地的小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試的真題設(shè)置內(nèi)容板塊，涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)知識、初中數(shù)學(xué)知識、高中數(shù)學(xué)知識、大學(xué)數(shù)學(xué)知識、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論及其應(yīng)用五個部分，本教材秉承“只為考試而生，僅為過關(guān)而作”的理念，以考情為“標(biāo)尺”，通過對各地歷年真題的分析，將考試涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行匯總，并依據(jù)命題方式、出現(xiàn)頻次，對匯總的知識點(diǎn)進(jìn)行“