青少年體育公共服務(wù)體系研究

本書分八章，內(nèi)容包括：運動康復(fù)實用技術(shù)實踐總論、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練技術(shù)、筋膜松解技術(shù)、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動術(shù)、功能性運動貼扎技術(shù)、針灸一推拿技術(shù)、身體功能訓(xùn)練研究。

本書包括康復(fù)的基本內(nèi)涵及各項功能的評定，依次為基本生理指標(biāo)、身體結(jié)構(gòu)、肌肉骨骼和運動功能、感覺功能、發(fā)育性反射與反應(yīng)、協(xié)調(diào)與平衡功能、神經(jīng)電生理學(xué)、運動控制障礙、心肺功能、認(rèn)知功能、心理功能、言語功能和吞咽功能、作業(yè)活動、環(huán)境、生存質(zhì)量和就業(yè)能力的評定。還包括臨床疾病主要功能障礙的評定，依次為腦卒中、小兒腦性癱瘓、脊髓

本書包含了肌骨疼痛、骨科術(shù)后、脊柱側(cè)凸、運動損傷、神經(jīng)損傷、燒傷、心肺、婦產(chǎn)及兒童損傷的康復(fù),全面系統(tǒng)地介紹了常見疾病的基本知識、基礎(chǔ)理論,以及與常見病相關(guān)的的康復(fù)問題、康復(fù)治療基礎(chǔ)、治療原理,明確康復(fù)治療短期和長期目標(biāo),結(jié)合康復(fù)治療時序詳細(xì)介紹了康復(fù)治療方法,并以圖文并茂結(jié)合操作視頻播放的新穎獨特方式,全面展示規(guī)范的

本書共分6章，分別闡述了全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展、全科醫(yī)學(xué)診療的獨特性、全科醫(yī)學(xué)與專科醫(yī)學(xué)的關(guān)系、全科醫(yī)師的工作方式、全科醫(yī)學(xué)的臨床診療思維、全科衛(wèi)生服務(wù)管理及全科護理六個方面的內(nèi)容。重點介紹了全科診療中解決困惑問題的理論依據(jù)和有效方法。本書理論基礎(chǔ)與臨床實踐密切結(jié)合，引領(lǐng)初級全科醫(yī)師全面了解全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點和核心內(nèi)容，在臨床

本教材是全科醫(yī)學(xué)素養(yǎng)教育系列教材的第三部分，采用深度契合全科臨床實踐的案例，把“以人為中心”的全科醫(yī)學(xué)基本原則充分體現(xiàn)在每個臨床案例中，從癥狀或體征入手，采用臨床安全診斷策略——臨床3問，結(jié)合臨床思維導(dǎo)圖，對案例進行層層解析，引導(dǎo)讀者拓寬臨床診療思路。同時，案例內(nèi)容模擬臨床情境，融入傾聽、同理心和人文關(guān)懷等職業(yè)素養(yǎng)元素

本教材是中等職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)的核心課程容量與深度上以“需要、夠用”為度，遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點，體現(xiàn)知識、能力和正確價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合。內(nèi)容主要由緒論、常見功能障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)、肌骨康復(fù)、常見循環(huán)及呼吸系統(tǒng)疾病康復(fù)、常見內(nèi)分泌疾病康復(fù)、惡性腫瘤康復(fù)、燒傷康復(fù)等八

本書重點介紹了上肢損傷、脊柱損傷、下肢損傷等骨科常見疾病的病因、病機、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療和康復(fù)措施等內(nèi)容。

該書主要從目前的現(xiàn)狀來考慮：一是我國老年人口基數(shù)很大、老齡化進程加快的現(xiàn)狀與目前我國老年護理服務(wù)團隊的發(fā)展存在較大差距；二是醫(yī)學(xué)高等教育嚴(yán)重缺乏老年社區(qū)護理與康復(fù)護理的內(nèi)容；三是尚未建立規(guī)范、實效、易推廣的老年社區(qū)護理與康復(fù)模式。目前，我國的老年社區(qū)康復(fù)護理人才培養(yǎng)體系不是很完善，仍處在起步階段，完善老年護理康復(fù)體系，

本書內(nèi)容包括：全科醫(yī)學(xué)概述、全科醫(yī)生及其培養(yǎng)要求、全科醫(yī)療及其特點、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、生命周期的健康照顧、呼吸系統(tǒng)疾病的全科醫(yī)學(xué)處理、心腦血管疾病的全科醫(yī)學(xué)處理、糖尿病的全科醫(yī)學(xué)處理、社區(qū)急癥的全科醫(yī)學(xué)處理等。