關(guān)于超人，你腦海中大概刻著一個固定的印象。但自他1938年出生的那一刻起（兩個青少年創(chuàng)作了他），鋼鐵之軀的多變遠遠超出人們的預期。雖然他一點沒有老去，但他的外表、能力、弱點和性格都以多種方式逐步演變。 如果一本超人傳記沒有詳細論述克拉克·肯特，還有他的同事露易絲·萊恩和吉米·奧

季羨林先生一生筆耕不輟，無論是學術(shù)著作，還是散文、小品文、游記等，都蘊含了季羨林先生深厚的寫作功底。本書收入了季羨林先生談寫作方面的文章，對廣大讀者提高寫作能力會大有裨益。

應當前小學語文課程改革要求，本書的編寫注重兒童文學基礎(chǔ)理論、基本知識、文本解讀與語文課堂教學實例的多元融合。內(nèi)容上，分別從兒歌、兒童詩、兒童故事、童話和寓言、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇等方面入手，闡述了兒童文學的基本理論與教學實踐。突破了傳統(tǒng)兒童文學教材文學本位傾向，立足于兒童文學的教育價值，謀求兒童文學與小學語文教

《iCourse·教材：比較文學（第3版）》為國家級規(guī)劃教材和教育部普通高等教育精品教材�！秈Course·教材：比較文學（第3版）》系統(tǒng)闡述了比較文學的基礎(chǔ)理論和研究方法，從跨文化和跨學科的角度具體分析了中外文學和文化現(xiàn)象，有助于讀者拓寬視野，更新方法，擴展知識結(jié)構(gòu)�！秈Course·教材：比較文學（第3版）》涉獵廣

《尋求中西文學的會通》主要圍繞中外文學關(guān)系、翻譯研究、英美女作家研究、比較文學跨學科研究和女性主義文學理論探索與批評實踐五個方面展開，大體呈現(xiàn)了作者由關(guān)注西方女性主義文論發(fā)展及其在中國的批評實踐，到集中探索英國現(xiàn)代主義小說大師弗吉尼亞·伍爾芙的創(chuàng)作思想、小說藝術(shù)及其與百年中國文化與文學發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進而拓展到對19-

《文藝美學研究》是教育部人文社會科學重點研究基地山東大學文藝美學研究中心主辦的連續(xù)性學術(shù)出版物，每年由中國社會科學出版社出版兩卷（春之卷與秋之卷）。包括國際前沿、文藝美學、生態(tài)美學、審美文化、審美教育、青年論壇等欄目。

本書是作者為學三十來年撰寫的關(guān)于文學的論文和評論的結(jié)集，共計三十八篇。作者秉持和踐行“掐尖兒式”研究的理念：選擇高級的名家、優(yōu)秀的經(jīng)典和具有重要意義的文學現(xiàn)象作為研究和闡釋的對象，以實現(xiàn)研讀經(jīng)典、走近大師、與大心相遇的目標。文章雖類分三種（經(jīng)典細讀、名家評析、現(xiàn)象透視），時跨三代（古代、現(xiàn)代、當代），但卻以人這根紅線使

《文化詩學：理論建構(gòu)與實踐策略》以文化詩學研究的“整體觀”、“審美本質(zhì)”、“語境化”、“雙向建構(gòu)”四個關(guān)鍵詞為切入點，探討了“文化詩學”研究的理論依據(jù)與實踐路徑。作者堅持文化詩學研究需建立在文學審美性研究的基礎(chǔ)上，但文化詩學研究不以文學審美表現(xiàn)形態(tài)為研究宗旨。而是從審美相對性的角度，把審美形態(tài)與文化建構(gòu)聯(lián)系起來，把審美

文化詩學是一種整體性的文學批評，將文學活動視為人的生存的重要內(nèi)容。沈金耀*的《文化詩學之文本解讀》為“閩南師范大學文化詩學研究叢書”之一，主要討論的還是文學文本及與其相關(guān)密切的文化文本的解讀。內(nèi)容涉及文化詩學之道、詩意維度的文化創(chuàng)意、文化詩學的基本特征、文化詩學的文本觀念等。

這是一本系統(tǒng)地闡述兒童文學的本質(zhì)問題的著作，作者以宏闊的學術(shù)視野和豐沛的學術(shù)掃描了世界范圍內(nèi)的兒童文學名著，綜合運用了兒童哲學、心理學、教育學、美學、社會學、民間文學等多種學科理論，以實證的方法對兒童文學的本質(zhì)問題作出了多方位的開拓性研究。 本書在理論體系的精心建構(gòu)中融合了大量名家名著的生動解讀。理性思考與感性表述相映