本書為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目《面向圖書館的電子書服務(wù)內(nèi)容、平臺(tái)、終端實(shí)證研究》(項(xiàng)目編號(hào)：14BTQ012)的成果之一，趙亮研究館員任課題負(fù)責(zé)人，楊佳、孫宇均為課題組主要成員。本書從數(shù)字閱讀、數(shù)字出版、圖書館電子書服務(wù)的研究與實(shí)踐、圖書館電子書服務(wù)的技術(shù)與規(guī)范到圖書館電子書服務(wù)原則這樣的整體結(jié)構(gòu)框架來(lái)描述圖書館電子書

郵票是“國(guó)家的名片”。郵票的方寸之間反映著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代的物質(zhì)創(chuàng)造和精神風(fēng)貌，并以其獨(dú)特的藝術(shù)形式成為人類歷史文化的一種載體。郵票被引進(jìn)到中國(guó)，至今已有將近一百四十年的歷史發(fā)展過(guò)程，這一發(fā)展過(guò)程在一定程度上折射出中華民族的艱苦奮斗歷程。本選題整理有關(guān)中國(guó)郵票的相關(guān)史料，梳理中國(guó)郵票設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展歷史，簡(jiǎn)要

在數(shù)字時(shí)代的信息技術(shù)革命下，大數(shù)據(jù)分析、算法推薦、人工智能等新技術(shù)帶來(lái)了傳播活動(dòng)的深刻變革。注重異質(zhì)性的數(shù)字傳播模式取代了同質(zhì)化的大眾傳播模式，各種單一的媒介形式在數(shù)字技術(shù)的協(xié)助下實(shí)現(xiàn)深度融合。這些轉(zhuǎn)變沖擊著傳統(tǒng)的傳播學(xué)學(xué)科框架，并試圖建立起一套全新的學(xué)科觀念和研究范式。人類傳播行為計(jì)算化的突破與成果也為當(dāng)下的傳播學(xué)研

本書基于高校圖書館文獻(xiàn)采訪工作的實(shí)際運(yùn)作，在深入總結(jié)武漢大學(xué)圖書館近年來(lái)文獻(xiàn)采訪實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)調(diào)研的廣泛視野，對(duì)高校圖書館文獻(xiàn)采訪工作中涉及的核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面而細(xì)致的梳理，并進(jìn)行了系統(tǒng)性研究。本書的研究?jī)?nèi)容涵蓋了文獻(xiàn)及文獻(xiàn)采訪的當(dāng)代定義、高校圖書館文獻(xiàn)采訪的組織架構(gòu)與原則、獨(dú)有的特點(diǎn)、多樣

本書依據(jù)教育部《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》，緊扣信息技術(shù)核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本書基于實(shí)際工作中的任務(wù)案例為載體進(jìn)行編寫，共分為7個(gè)單元，內(nèi)容包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、WPS文檔處理、WPS電子表格處理、W

本書對(duì)博物館中文物的講解方法和技巧以及博物館導(dǎo)覽員的角色與職責(zé)等各方面進(jìn)行了深入探討。不僅介紹了文物講解的語(yǔ)言與表達(dá)方式，還強(qiáng)調(diào)了文物講解的故事性與情感共鳴，并提出了針對(duì)不同觀眾群體的文物講解策略和個(gè)性化的講解計(jì)劃。此外，書稿還探討了博物館與科技的結(jié)合、博物館教育活動(dòng)的策劃與實(shí)施、博物館社區(qū)參與和社會(huì)活動(dòng)、博物館文物的

本書是一部關(guān)于如何在新時(shí)期優(yōu)化公共圖書館的閱讀推廣策略的專著。書中闡述了公共圖書館的作用和發(fā)展以及閱讀推廣對(duì)于社會(huì)的重要性，對(duì)公共圖書館現(xiàn)有的閱讀推廣策略進(jìn)行了概述，并分析了傳統(tǒng)策略的不足。針對(duì)存在的不足提出了公共圖書館閱讀推廣的優(yōu)化方法，旨在提高閱讀推廣的效果，滿足不斷變化的用戶需求。同時(shí)，書中也闡述了如何解決在優(yōu)化

本書深入探討了全民閱讀時(shí)代背景下，公共圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的創(chuàng)新與發(fā)展。本書從全民閱讀的基本概述出發(fā)，闡述了公共圖書館在提升導(dǎo)讀服務(wù)效能方面的重要性，進(jìn)一步深入探討了相關(guān)閱讀理論在導(dǎo)讀服務(wù)中的創(chuàng)新應(yīng)用，并展望了公共圖書館導(dǎo)讀服務(wù)與全民閱讀深度融合的前景。通過(guò)本書我們期望能夠喚起更多人對(duì)閱讀的熱愛(ài)與關(guān)注，共同推動(dòng)全民閱讀成為我

本書主要研究公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新。從公共圖書館的基本服務(wù)體系、公共圖書館空間的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與利用、公共圖書館讀者服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐、公共圖書館社區(qū)參與與教育服務(wù)創(chuàng)新、公共圖書館合作與聯(lián)盟服務(wù)的創(chuàng)新、公共圖書館評(píng)估與質(zhì)量管理的創(chuàng)新實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體在公共圖書館服務(wù)中的應(yīng)用、數(shù)字化公共圖書館服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐等方面進(jìn)行了分析研究。

本書旨在幫助教育者和關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人更好地引導(dǎo)孩子走向閱讀，激發(fā)他們的好奇心。本書的目標(biāo)是為教育者提供深刻的見解和實(shí)用的策略，以幫助孩子建立終身閱讀的習(xí)慣和探索世界的好奇心。內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了閱讀在孩子發(fā)展中的關(guān)鍵作用，包括語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力和情感智力。深入研究了如何創(chuàng)造閱讀友好的家庭環(huán)境，包括閱讀時(shí)間安排和家庭互動(dòng)等。除以