經(jīng)濟的全球化使國際化人才成為熱點,全球化浪潮沖擊使得高職教育體系勢將導向國際化的必然性,高職教育國際化實現(xiàn)了高職教育資源在世界范圍內(nèi)相互交流借鑒、相互提高,對促進我國高職教育可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。本書主要闡述了高職教育的規(guī)律、高職教育理念的思辨、高職教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、當代高職教育教學方法的選擇、當代高職教育教學模

專業(yè)是高校育人的基本單位。本書從高職教育現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置管理機制運行失當及專業(yè)布局的“公地悲劇”現(xiàn)象入手，首先剖析了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接時錯位、缺位或失位之原因。其次以融合古今、鏡鑒國際為路徑，以多元制衡、共同治理為邏輯，建構(gòu)了“兩條基線、四層管理”高職教育專業(yè)設(shè)置管理新機制。最后分別演示了非國控專業(yè)設(shè)置的省級統(tǒng)籌管理機制和校本

本書為“十三五”江蘇省高等學校重點教材，分為理論篇與實踐篇，共14章，主要內(nèi)容包括體育理論基本知識、體育與健康、體育與動商、運動傷病及處理、科學的生活方式與養(yǎng)生、中國體育文化與賽事、體育欣賞、田徑運動、球類運動、塑身運動、游泳運動、跆拳道、傳統(tǒng)體育項目、拓展運動。本書重實踐、重應(yīng)用，力求使編寫內(nèi)容在基礎(chǔ)性、實踐性和發(fā)展

本書是一部實用型教材，系統(tǒng)地闡述了高等職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)教育的基本理論、基本方法，力求全面、準確地貫徹和體現(xiàn)我國關(guān)于高等職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹高等職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)教育的新內(nèi)容和新做法。內(nèi)容編排上，注意系統(tǒng)性、全面性和實用性。同時，對創(chuàng)業(yè)形勢的發(fā)展變化給予關(guān)注并進行了客觀的分析，總結(jié)了許多成功的案

本書從走進校園、適應(yīng)校園、規(guī)劃成長、院校輝煌成長等多方面逐步展開，內(nèi)容涵蓋了大學階段的生活、學習、工作和人際交往等各個領(lǐng)域，對大學生如何適應(yīng)大學生活、大學期間如何參與社會實踐活動等提出了中肯而寶貴的建議，并對大學生的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展進行了展望。通過閱讀本書，新生可以更好地了解院校生活的方方面面，幫助新生盡快融入院校的生活

全書論文共分為五大部分，包括德育篇、專業(yè)篇、課程篇、教學篇、管理篇。該書重點圍繞這五大主題，開展關(guān)于中職教學領(lǐng)域的研究與總結(jié)，有利于政策制訂者、學校管理者做出決策調(diào)整，有利于學校教師開展教學反思。本書適合作為職業(yè)院校教師教學改革參考用書。

本書分析了國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀，并研讀美國、德國新加坡、加拿大以及中國香港等國家和地區(qū)的翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與發(fā)展文獻，借鑒其案例，分析其發(fā)展歷程、建設(shè)路徑、技術(shù)路線，為國內(nèi)職業(yè)教育翻轉(zhuǎn)課堂教學模式改革與實踐提供指導。

本書收集了全球各個區(qū)域和國家資歷框架運作的知識與觀點。括數(shù)字資歷的發(fā)展、技能和資歷的獲取、各項改革中開展成效為本管理的普及，以及對先前學習進行認證的方法。提供國家資歷框架的教育、社會、經(jīng)濟和政策環(huán)境；評價學習成果在國家教育和培訓系統(tǒng)中的應(yīng)用；總結(jié)各國開展的治理、利益相關(guān)者和立法情況；檢驗國家資歷框架與相關(guān)政策、工具和服

作為我國現(xiàn)代高等教育類型之一，高等職業(yè)教育橫跨高等教育和職業(yè)教育兩大領(lǐng)域。專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校辦學的邏輯起點。建設(shè)社會有需求、就業(yè)有前景的專業(yè)(群)既是高等職業(yè)院校生存和發(fā)展的重要保障，是對接社會需求，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的橋梁和紐帶，也是提升高等職業(yè)教育質(zhì)量，增強核心競爭力的關(guān)鍵舉措。為進一步貫徹落實《國家職

本教材針對目前高職高專學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在急功近利，缺乏長期規(guī)劃、逐步養(yǎng)成，與教育目標和教學過程、環(huán)節(jié)脫節(jié)的問題，在全面素質(zhì)教育思想的指導下，指導高職高專學生認識時代社會發(fā)展趨勢、時代擇業(yè)觀念、職業(yè)變化動態(tài)、大學之于職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和就業(yè)成才的意義，在此基礎(chǔ)上做好職業(yè)生涯規(guī)劃。