《我的書(shū)屋·我的夢(mèng)2022年農(nóng)村少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀征文作品集》，精選全國(guó)各省市在“我的書(shū)屋·我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)中評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀征文作品，如《書(shū)屋中的夢(mèng)》《書(shū)屋帶我的夢(mèng)想飛翔》《我和我的精神書(shū)屋》《書(shū)屋伴我成長(zhǎng)》等，按省市區(qū)域分輯，經(jīng)過(guò)精心打磨，編輯成冊(cè)。全書(shū)所有作品均為農(nóng)村孩子撰寫(xiě)，力圖從孩子的視角

本書(shū)教材以體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神為主旨，涵蓋了愛(ài)國(guó)情懷、故園情懷、冰雪友情、璀璨愛(ài)情、山水田園、高潔品格、聰慧人生、理性之光、藝術(shù)世界等九個(gè)專題，精選中外經(jīng)典名家名篇，內(nèi)容充實(shí)，風(fēng)格多樣，思想內(nèi)容健康，思政元素豐富。每個(gè)單元前以專題綜述引起，后輔以周詳?shù)淖⑨尯透爬ㄈ�面的賞析，并有配套習(xí)題，有助于教師開(kāi)展教學(xué)和學(xué)生理解

本書(shū)緊扣IB中文AbInitio大綱，以"概念性大主題”進(jìn)行單元?jiǎng)?chuàng)作，選取了教育、自然環(huán)境、節(jié)日、健康、科技、休閑娛樂(lè)、關(guān)系等七個(gè)概念作為大主題，從聽(tīng)力和閱讀兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在聽(tīng)力部分，每個(gè)概念性主題下包括五個(gè)小話題，每個(gè)話題下有一個(gè)聽(tīng)力文本和十個(gè)聽(tīng)力理解題；在閱讀部分，同樣是每個(gè)概念性主題下包括五個(gè)小話題，每

《中國(guó)文字研究》是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地——華東師范大學(xué)中國(guó)文字研究與應(yīng)用中心主辦的學(xué)術(shù)出版物，創(chuàng)刊于1999年，是CSSCI來(lái)源集刊。主要刊載最新的國(guó)內(nèi)外有關(guān)漢字和中國(guó)少數(shù)民族文字本體研究論文。刊物采用匿名審稿，刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展與學(xué)科發(fā)展面貌，具有較新的學(xué)術(shù)價(jià)值。本輯欄目設(shè)有“古文

全書(shū)按文章體裁類別編排，共有4個(gè)單元。第一是詩(shī)歌單元；第二是小說(shuō)單元；第三是散文單元；第四是戲劇單元。每篇課文有閱讀提示，有作者及寫(xiě)作背景等相關(guān)簡(jiǎn)介，每一單元大致按照從古到今的時(shí)間順序，有意彰顯傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的結(jié)合，突顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。教材編寫(xiě)者也注重到選文的思想性、審美性，以便能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為通

本選題是根據(jù)河北大學(xué)醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)留學(xué)生的實(shí)際情況，組織從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一線教師編纂的一本適合醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)教材。本選題整體上分為交際篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、休閑篇四個(gè)模塊，在遵序語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，涵蓋了留學(xué)生校園生活可能遇到的方方面面的場(chǎng)景，方便留學(xué)生在掌握漢語(yǔ)的同時(shí)，了解更多的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地域文化

教材主要包括閱讀賞析、口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)用文寫(xiě)作三大模塊。各章節(jié)安排合理、內(nèi)容經(jīng)典、貼近生活、富于趣味，符合高職學(xué)生的學(xué)情，適用于高職語(yǔ)文課程。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，分為必備知識(shí)、能力技巧、時(shí)代寫(xiě)照(知識(shí)拓展)、綜合實(shí)訓(xùn)、章節(jié)自測(cè)，銜接流暢具有邏輯性，形成完整的課程知識(shí)體系閉環(huán)。教材選取具有時(shí)代寫(xiě)照特色的內(nèi)容，兼顧時(shí)代精神與社會(huì)

本書(shū)共十五章，第一章探討了疊詞的起源，并對(duì)金文(青銅器銘文)以及先秦時(shí)的《易經(jīng)》《尚書(shū)》中的疊詞做了統(tǒng)計(jì)。第二章至第十四章是關(guān)于自先秦起直至近現(xiàn)代，歷朝歷代疊詞的概述。第十五章是對(duì)歷朝歷代疊詞的綜合統(tǒng)計(jì)分析，包括出現(xiàn)的疊詞總數(shù)，各朝代創(chuàng)造的一些新的疊詞數(shù)，使用頻率最高的前幾個(gè)疊詞，不同疊詞類型的分布等。

本書(shū)采用理論與分析相結(jié)合的方法，首先系統(tǒng)介紹了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的定義、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)、原則和方法等方面的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行了討論，然后通過(guò)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的案例分析，介紹了一些大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的方法和策略，包括以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用、

西南聯(lián)大多元自由的學(xué)術(shù)、教學(xué)環(huán)境，為師生提供了成長(zhǎng)和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)通識(shí)教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國(guó)教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。 《西南聯(lián)大寫(xiě)作通識(shí)課》由四個(gè)部分和附錄組成。第一部分由朱自清先生講解文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言藝術(shù)審美；第二部分由沈從文先生講解具體寫(xiě)作方法和技能；第三部分是朱自清、沈從文兩位先生為學(xué)生