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基礎(chǔ)描寫篇： 從通過觀察寫出真實的生活細(xì)節(jié)，到運用“神奇六感”細(xì)致描寫對象，不論狀物、寫景，還是寫人、記事類，本書用一系列簡單有趣的方法，幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作樂趣，打好寫作基礎(chǔ)。 提升技巧篇： 從寫好作文的開頭和結(jié)尾，到運用動詞讓句子“活起來”，再到寫出好的比喻句和擬人句，幫助小學(xué)生循序漸進提升作文水平，寫出精彩的

作文怎么寫才能拿高分呢？這個問題只有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)語文老師才能回答。 在本書中，知名語文教學(xué)專家陳金銘總結(jié)30余年語文教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生實際寫作中的難點以及重要得分點，對寫出高分作文的底層思路做了專業(yè)、細(xì)致的分析。 書中內(nèi)容分為具體方法指導(dǎo)、實踐寫作訓(xùn)練、病文修改示范三大部分，從思路構(gòu)想、素材選用、結(jié)構(gòu)布置

本書內(nèi)容包括：“四自教育”的理論源起、“四自教育”的設(shè)計思路、“四自教育”的實踐操作、推行過程中的方法操作、家長的家庭教育明顯改善、成果影響、“家庭四自教育”的理論源起、“家庭四自教育”的設(shè)計思路等。

本書由上海大學(xué)附屬嘉定留云小學(xué)校長唐敏主編。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)可以促進學(xué)生持久地、有方法地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，每節(jié)課的教學(xué)組織都應(yīng)當(dāng)把發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)放在重要的位置，特別是教師需要錘煉自己在課堂上的提問，要問在關(guān)鍵處，要追問核心問題，要注重所提問題能與學(xué)生思維產(chǎn)生碰撞，從而引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與思考。本書收錄2017年至今

本書分為兩個部分，第一部分“講”，第二部分“練”。第一部分為“小學(xué)古詩詞、文言文知識梳理與技法點撥”，以圖表結(jié)合的形式梳理了小學(xué)古詩詞和文言文的基礎(chǔ)知識，總結(jié)了相關(guān)的閱讀答題技法。第二部分為“小升初古詩詞、文言文真題集訓(xùn)”，以新教材為依據(jù)，精選全國各地優(yōu)秀考試真題，鞏固課內(nèi)，拓展課外，舉一反三、循序漸進地進行針對性訓(xùn)練