本書以上海近年來的一些成功實踐為例，重點論述了我國中外合作辦學的質(zhì)量保障與監(jiān)管問題。對于境外辦學的質(zhì)量監(jiān)管，以及涉外教育監(jiān)管信息網(wǎng)絡也作了論述，還專設(shè)章節(jié)討論跨境遠程教育的質(zhì)量保障。具有國際化、前瞻性以及理論聯(lián)系實際等顯著特點，本書值得教育管理者、中外合作辦學者、研究人員閱讀和參考。

《我與上海“十二五”教育信息化》記錄了作者參與上海教育信息化工作的基本情況，通過描述作者主筆《上海市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的前后歷程，從一個側(cè)面展呈了上海市教育信息化的現(xiàn)狀、規(guī)劃和建設(shè)情況，反映了在國家教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)的大背景下，作者對上海教育信息化發(fā)展的思考和實踐�！段遗c上�！笆�二五”教育信息化》

本書是國家出版基金項目——“績效預算與政府治理創(chuàng)新”叢書之一。由國家行政學院教授許中正等編著。本書介紹了在教育領(lǐng)域我國財政投入的現(xiàn)狀，分析了其存在的問題，論述了教育財政投入與人力資本的關(guān)系，并就如何改善教育投入、提高教育財政績效、完善績效評價制度提出了政策建議。

《公共管理視域下的民辦教育政策研究》從公共管理的理論視角出發(fā)，針對當前民辦教育法律框架存在的公益失靈及激勵失效等問題，為民辦教育的健康可持續(xù)發(fā)展探尋出一種新的范式或者新的政策設(shè)計，即政府肩負起公共教育的供給責任，尤其是基本教育公共服務的責任。《公共管理視域下的民辦教育政策研究》分為四章，其內(nèi)容分別為：公共管理視域下的民

王俊明編著的《制度變遷與知識生產(chǎn)－－北京師范大學教育史學科發(fā)展研究（1949－2001）》以教育史教研機構(gòu)的發(fā)展與變遷為基本依據(jù)，以制度變遷與知識生產(chǎn)的關(guān)系為視角，對新中國成立后到2001年的北師大教育史學科發(fā)展歷程進行了歷史考察�；仡櫛睅煷蠼逃�史學科的發(fā)展歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)，學術(shù)傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、學術(shù)研究中求真

二十一世紀初有感于文化教育之重要，南懷瑾先生親自撰成《中國文化教育的自訴》一文，講述從遠古夏商周至清代一脈相承的中華民族文化、歷史、教育、生活以及與政治、經(jīng)濟交互影響所產(chǎn)生的演變，敘述清晰扼要，內(nèi)容發(fā)人深省。其后，南懷瑾先生隨緣講課，內(nèi)容廣泛，但終不離文化之根本——或講述二十世紀以來教育的發(fā)展歷程，或從人生目標、家教、

《重啟教育改革》是作者的一部新稿，分18章，“中國教育面臨危機”、“教育百年：改革與革命的雙重變奏”、“三十年的曲折發(fā)展”、“教育重建、改革嘗試與教育危機”、“快速發(fā)展與問題凸顯”、“學生負擔為什么減不下來？”、“‘擇校熱’背后的制度性力量”、“大學為何成為問題？（上下）”、“求解‘錢學森之問’”、“大學生就業(yè)難在哪里

本書將農(nóng)村義務教育財政體制視為嵌合于中國式財政分權(quán)體制之中的制度安排，從理論、實證、制度分析等多個角度透視“省直管縣”財政改革與農(nóng)村義務教育財政體制之間的關(guān)系，把握“省直管縣”財政改革對農(nóng)村義務教育財政的影響，探索在建立財政事權(quán)與支出責任相適應的現(xiàn)代財政制度目標下，如何深化“省直管縣”財政改革，并在此基礎(chǔ)上適時調(diào)整農(nóng)村

中國文化博大精深，是中華民族五千年來創(chuàng)造、傳承下來的物質(zhì)文明和精神文明的總和。本套大型書系主要包括古蘊深厚的千秋建筑、巧奪天工的古建杰作、承載歷史的文化遺跡、匠心獨運的奇珍古寶、千年奇觀的名勝古跡、天地精華的自然美景、特色鮮明的地域文化、豐富多彩的民族風情、淳樸濃郁的民風習俗、別具風采的衣食住行、獨具特色的語言文字、異

明清時期的教師群體是一個由出身不同的文化知識分子構(gòu)成的集合體，他們在國家的人才培養(yǎng)、文化傳承、社會管理等方面發(fā)揮著重要的作用。著作首次依據(jù)明清時期教師群體的具體職業(yè)領(lǐng)域，對官學教師、書院教師、蒙學教師及職業(yè)學校教師等從其來源、地位、待遇、功能等多個方面進行分析，對明清時期文學作品與教師關(guān)系問題進行了解讀，并對清代后期中