本書立足于青少年社會工作實務的本土經(jīng)驗和服務模式，結合專業(yè)理論知識，以通用模式和綜融服務為基礎，對青少年社會工作實務的理念、知識和服務技巧進行了系統(tǒng)闡述。 本書包括青少年社會工作實務的知識基礎、青少年社會工作實務的通用模式和青少年社會工作服務項目規(guī)劃與管理三編，共計十一章。各編之間既相互獨立，又前后呼應，并有機融合了相

適應與發(fā)展是青少年的兩大基本任務，如何在掌握青少年社會適應基本規(guī)律的基礎上提升青少年社會適應水平就成了研究者的重要任務。本書以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎探究青少年社會適應的影響因素及其影響過程，重點研究父母教養(yǎng)方式、校園氛圍、自我控制能力、應對方式對青少年社會適應的影響�？傮w而言，本書試圖通過厘清青少年社會適應的影響因素及其機

本書內(nèi)容包括：我愛紅領巾、紅領巾的成長歷程、紅領巾的成長足跡，具體內(nèi)容包括：沐浴黨的陽光；國家歷代領導人的殷切期望；習爺爺對新時代少先隊員的期望；學習賀信寄語爭做新時代好隊員；成長歷程大事記；時光軸上的紅領巾成長印記；紅領巾相約中國夢；爭做新時代好隊員；集結在星星火炬旗幟下；動感中隊；紅領巾獎章；紅領巾踐行社會主義核心

本書以廣東中長期青年發(fā)展規(guī)劃實施工作為例，以相關青年調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎，剖析了青年政策創(chuàng)新自上而下的內(nèi)在邏輯，全景展示了政策出臺、政策文本的效能轉(zhuǎn)化以及統(tǒng)計指標監(jiān)測的過程與鏈條，并詳細梳理了從省到地市再到區(qū)縣青年政策的創(chuàng)新、探索與實踐。

本書緊密圍繞立德樹人根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，堅持扎根中國大地辦教育，推動生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，從高校實踐育人的公益服務視角、倡導新生入學前進行公益實踐、在獎學工作中融入公益服務、在助學工作中嵌入公益服務、設置學

《少先隊教育概論》一書圍繞少先隊教育，主要分為我國少先隊教育的歷史發(fā)展、少先隊教育的屬性，與基礎教育的關系，少先隊教育的目標、基本教育任務以及主要教育策略等幾部分內(nèi)容，教材緊密聯(lián)系基礎教育一線，有豐富的案例，理論與實踐緊密結合。教材系統(tǒng)扎實的闡釋了少年兒童組織與思想意識教育理論，培養(yǎng)學生運用相關知識、技術和方法，解決少

本書以產(chǎn)教融合政策、應用型人才培養(yǎng)目標為導引，以慣習、場域與服務學習為理論依據(jù)，構建與實施了青少年社會工作實務型人才培養(yǎng)模式。該模式以融教學模擬服務社區(qū)、學生成長服務社區(qū)、基層青少年服務社區(qū)于一體的大社區(qū)平臺為實務訓練場域，通過分組教學、校園實踐、服務參與等模式，以及多元資源連接、項目化服務運作、教師實務能力提升等機制

印度目前約有6億25歲以下的年輕人，約為印度人口比例的一半，然而并不是每個印度青年都能成為軟件工程師。他們面對著普拉姆概括的三無問題：沒受教育，沒有工作，沒有工作能力，各種困境就此滋生。《印度青年狂想曲》聚焦雄心勃勃的印度小鎮(zhèn)青年，選取了幾位有代表性的青年或一個青年團體為切入點，比如創(chuàng)辦了當時世界上第二大內(nèi)容工廠的互聯(lián)

本教材是為1-8年級少年兒童進行少先隊教育的陜西省地方教材。本書旨在圍繞中國特色社會主義教育的總體目標,以培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人為宗旨,把握少先隊員組織屬性,實現(xiàn)少先隊組織的根本任務:從培養(yǎng)合格建設者的角度,引導少年兒童有愛心,從小樹立共產(chǎn)主義理想,養(yǎng)成良好的道德行為習慣,增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識,鍛煉強

本教材是為1-9年級少年兒童進行少先隊教育的陜西省地方教材。本書旨在圍繞中國特色社會主義教育的總體目標,以培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人為宗旨,把握少先隊員組織屬性,實現(xiàn)少先隊組織的根本任務:從培養(yǎng)合格建設者的角度,引導少年兒童有愛心,從小樹立共產(chǎn)主義理想,養(yǎng)成良好的道德行為習慣,增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識,鍛煉強