"本書共分為三個訓(xùn)練單元：普通話訓(xùn)練、朗誦與演講訓(xùn)練、教師常用口語訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、聲調(diào)訓(xùn)練、音變訓(xùn)練、吐字歸音訓(xùn)練、朗誦訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、教學(xué)口語訓(xùn)練、教育口語訓(xùn)練、教師交際口語訓(xùn)練等。教材注重“教材”與“學(xué)材”的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實踐性和可訓(xùn)性，精心配套了數(shù)字化訓(xùn)練資源，突出了示范材料及其評述、訓(xùn)練方法、

《寫作》是全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)教材。全書包括《寫作》大綱和《寫作》教材兩部分。大綱在內(nèi)容上，力圖反映學(xué)科的發(fā)展變化，以及自然科學(xué)和社會科學(xué)近年來的研究成果。教材部分一方面借鑒了近年國內(nèi)高校寫作教學(xué)體系，立足寫作過程研究的出發(fā)點，另一方面進(jìn)一步調(diào)整思路，不再以建構(gòu)寫作學(xué)理論框架或知識體系為中心，而致力于寫作能力培養(yǎng)和

本書是自學(xué)考試的“現(xiàn)代漢語”課指定教材。本書系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢民族共同語（普通話）的基礎(chǔ)理論和基本知識，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運用現(xiàn)代漢民族共同語的能力。 編寫本書的目的是要使具有高中畢業(yè)語文程度的自學(xué)者，獲得比較全面系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語知識，提高語言運用的能力。 學(xué)完本書后，自學(xué)應(yīng)考者能夠： （一）了解、理

本書對從消極修辭的提出到現(xiàn)今的研究，特別是對吳士文所倡導(dǎo)的辭規(guī)的研究、辭規(guī)理論以及辭規(guī)的構(gòu)建第一次作了全面系統(tǒng)的介紹、評述和總結(jié)。對辭規(guī)理論的修辭觀、哲學(xué)基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)、修辭理論基礎(chǔ)、辭規(guī)的特征及與辭格的差異、辭格與辭規(guī)的轉(zhuǎn)化、辭規(guī)的研究方法等作了深入的分析和探求，有助于讀者對消極修辭的研究和辭規(guī)理論的歷史發(fā)展，以及現(xiàn)

本書共分五章，內(nèi)容包括：普通話語音訓(xùn)練、普通話詞匯訓(xùn)練、普通話語法訓(xùn)練、普通話朗讀訓(xùn)練、普通話說話訓(xùn)練。

本書針對普通話水平測試的要求，按照先理論后實踐的邏輯系統(tǒng)地介紹了普通話的語音理論和普通話水平測試的相關(guān)要求及實踐示例。本書包括概述篇、知識篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容，從了解普通話與現(xiàn)代漢語、普通話語言、普通話聲母及辨正、普通話韻母及辨正、普通話聲調(diào)及辨正、普通話音節(jié)、普通話音變、普通話朗讀訓(xùn)練等方面展開講解，旨在提高讀者的普

本書著眼于人口政治學(xué)學(xué)科理論研究機(jī)理，在人口政治學(xué)基礎(chǔ)上聚焦，提出“人口結(jié)構(gòu)政治學(xué)”分析框架。書中闡明人口結(jié)構(gòu)的類型、變量、影響因素，以及人口結(jié)構(gòu)的政治效應(yīng)分析范式；探討老齡化、“青年膨脹”和人口國際遷移產(chǎn)生的政治效應(yīng)；以歐盟國家、美國、索馬里、埃及、巴西等國的人口結(jié)構(gòu)變遷情況為例，分析其主要特征及政治效應(yīng)。

本書全面、系統(tǒng)地介紹了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識及基本操作。本書共分六個項目，分別為文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任。內(nèi)容涵蓋Word2016、Excel2016、PowerPoint2016的使用，搜索引擎使用技巧，專用平臺信息檢索，新一代信息技術(shù)的基本概念、技術(shù)特點和典

本書分為上、下兩編：上編比較系統(tǒng)地介紹了我國戲曲發(fā)展演變的整體脈絡(luò)，以及各個時期的主要特點；下編分門別類地介紹了京劇、昆曲、豫劇、黃梅戲等代表性劇種的發(fā)展歷程，并簡明扼要地介紹了該劇種的代表性人物及其表演特色。作者力圖兼顧學(xué)術(shù)與通俗、戲曲與文化、歷史與現(xiàn)狀、民間與文人、專業(yè)與普及，旨在為國內(nèi)外讀者提供一本全面反映中國戲

本書在充分發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷豐富完善校園足球課堂的教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)足球教學(xué)的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，促進(jìn)校園足球教學(xué)質(zhì)量的提高。每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)主題、知識點、導(dǎo)入主題、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、效果評價、強(qiáng)化練習(xí)、課堂總結(jié)、反思等模塊。通過運用游戲教學(xué)、球感練習(xí)、技戰(zhàn)術(shù)動作、期末考核等將“建構(gòu)運動技