本書共七章，內(nèi)容包括：體育文化概述，體育文化的形成與發(fā)展，體育文化的形態(tài)，體育文化的表現(xiàn)形式，學(xué)校體育文化的建設(shè)與發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化的建設(shè)與發(fā)展，都市生態(tài)體育文化的建設(shè)與發(fā)展。

本書共分六章，內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育與現(xiàn)代生活、大學(xué)生體能鍛煉、終身體育、教學(xué)實踐。

本書主要從立德樹人角度，對高校體育類專業(yè)開展健康教育，如何對相關(guān)教學(xué)活動的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控，并建立相關(guān)監(jiān)控機制展開分析討論。首先介紹立德育人相關(guān)理論，在該理論的基礎(chǔ)上，調(diào)查分析了當(dāng)前時期高校立德樹人系統(tǒng)化機制構(gòu)建以及體育類專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況，針對調(diào)查反映出的問題，就體育類專業(yè)課程優(yōu)化以及體育學(xué)科教育與健康教育融合，體育教

作為一項新興的體育運動，啦啦隊運動在我國體育文化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。啦啦隊運動是在美國特有的文化生態(tài)環(huán)境中產(chǎn)生的，從文化生態(tài)學(xué)的視角研究美國啦啦隊運動的發(fā)展，深入剖析美國啦啦隊運動與文化生態(tài)環(huán)境的關(guān)系及其發(fā)展的有效途徑，為中國啦啦隊運動的發(fā)展提供理論指導(dǎo)。依據(jù)文化生態(tài)基本理論，結(jié)合作者在美國俄亥俄州立大學(xué)調(diào)研

本書主要分為(1)運動生理學(xué)基礎(chǔ)部分包括運動與骨骼肌、運動與物質(zhì)能量代謝、運動與氧攝取和運輸以及運動時的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)等。這樣編排對整個人體生理學(xué)的理解有個系統(tǒng)性和整體性的認識，但又通俗易懂。(2)運動訓(xùn)練生理學(xué)包括有氧無氧工作能力、身體素質(zhì)、運動過程中人體機能變化規(guī)律、特殊環(huán)境生理學(xué)和運動技能的學(xué)習(xí)等章節(jié)。這些內(nèi)容是運

本書第一版出版于2013年，分為體育概況，體育教育專業(yè)介紹與課程設(shè)置，體育教育專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，體育教育專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法、新型體育項目類、地方性體育項目類和智力體育項目類介紹，體育教育專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)等。本次修訂替換了書中舊的課程標準、本科生培養(yǎng)方案，所選案例也更具有時代感、代表性，更新更貼近

本書主要針對功能性不良姿勢的評估與糾正，而非腦癱、小兒麻痹癥等神經(jīng)性問題引起的病理性不良姿勢。書中圖文并茂，將常見的幼兒不良姿勢及干預(yù)技術(shù)介紹給大家。要了解不良姿勢的基礎(chǔ)知識，請閱讀第1部分至第3部分；第4部分、第5部分介紹了約30個測評指標，若有陽性的指標，則分別在第6部分、第7部分中可以找到相應(yīng)的干預(yù)練習(xí)動作；第8

《體育分析與數(shù)據(jù)科學(xué)——用方法和模型制勝》通過對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、管理、績效評價和競爭分析等方面的實例進行分析，能夠非常完整和實用地指導(dǎo)體育數(shù)據(jù)科學(xué)和建模教學(xué)。美國西北大學(xué)預(yù)測性分析項目的教務(wù)主任托馬斯.W．米勒展示了如何使用衡量個人績效和球隊績效的高級指標來判斷運動員個人和球隊的競爭地位，并更準確地預(yù)測其未來

本書共分15章，內(nèi)容包括：體育概述、體育競賽與組織、體育保健、體育鍛煉與營養(yǎng)、田徑運動、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。

本書共分為四章：第一章為體育創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究；第二章是體育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式改革研究，內(nèi)容包括“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意愿分析、云平臺下體育產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)路徑以及體育產(chǎn)業(yè)類微信公眾號創(chuàng)業(yè)模式的發(fā)展；第三章為體育團隊創(chuàng)業(yè)模式改革分析；第四章闡述體育其他創(chuàng)業(yè)模式改革探究，了解兼職創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象及實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)模式、分析比賽雙軌制創(chuàng)業(yè)模式改革