本書以“育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習”的教育理念為依據(jù)，以科學性、創(chuàng)新性、實用性、時代性為原則，定位于幫助學習者了解學前兒童語言發(fā)展的一般規(guī)律，從而使他們樹立正確的幼兒語言教育觀念，通過理論聯(lián)系實際的學習過程，掌握幼兒語言教育與活動指導的方法，該課程是學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)核心課程，注重與幼兒園的崗位素質(zhì)

全書分為10個單元，從邏輯上可以概括為三個模塊(篇)內(nèi)容，第一模塊(上篇)內(nèi)容為“什么是學前教育”，包括第一單元到第四單元，主要介紹了學前教育的相關(guān)基礎知識與理論，如學前教育的性質(zhì)、任務、概念、特點，學前教育的基礎和基本關(guān)系，學前教育的基本要素，學前教育的產(chǎn)生與發(fā)展，學前教育的基本觀念。第二模塊(中篇)是“如何實施學前

本教材系十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，全書共11章，包括：學前教育基礎概況、學前教育的目標任務和原則、幼兒的全面發(fā)展教育(五大領域教育及其指導)、幼兒與教師、幼兒園環(huán)境和設備、幼兒園課程、幼兒園教育活動(生活活動、游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動等)、幼兒園教育評價、幼兒園與家庭社區(qū)合作共育、幼小銜接。全書突出強調(diào)師

《以德尚美以美育人——幼兒園德育和美育教學的研與思》一書是本關(guān)于幼兒園德育和美育教學的專業(yè)書籍。介紹了幼兒園德育的重要性，通過具體案例展示了德育實踐，詳細介紹了適合幼兒的德育活動方案，探討了美育理論并將其融入日常教學。通過具體案例展示了美育實踐，介紹了幾個適合幼兒的美育活動方案。最后對幼兒園德育和美育教學進行了反思和展

本書以故事記錄的形式，從精品陶藝課、教師團隊建設、園所文化三個篇章描述了舒蘭市幼兒園2014-2022年的發(fā)展歷程，并用經(jīng)歷的真實案例故事與訪談結(jié)合的方式向大家展示幼兒園的特色課程與團隊建設，闡釋了幼兒園辦學的新理念、新思想、新方法以及新的教學策略，同時也在實踐發(fā)展歷程中總結(jié)經(jīng)驗，從而讓讀者見證其成長，并希望在本書中能

兒童美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，兒童美術(shù)教育的目的不在于將兒童培養(yǎng)成畫家或藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而使兒童塑造美好的心靈和健全的人格。本書分為美術(shù)概述、素描、色彩、簡筆畫、兒童裝飾畫、兒童繪畫、綜合材料運用創(chuàng)意畫、手繪POP版式設計與應用八個章節(jié)，從理論知識到繪畫技能訓練，比較全面地概括了學

本書重點介紹了幼兒園教師職業(yè)道德認知及培養(yǎng)、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展相關(guān)法律、幼兒園教師職業(yè)道德情感及培養(yǎng)、幼兒園教師職業(yè)道德行為及培養(yǎng)、幼兒園教育活動中的職業(yè)道德行為，內(nèi)容豐富而具體。本教材充分關(guān)照學前教育專業(yè)學生的特點，設置了“名言佳句”“拓展閱讀”“身邊的故事”“做一做”“想一想”“試一試”等小欄目，增強了教材的可讀性

教育是無私的愛，更是陪伴。愛之有道，伴之有方，我們只需靜待花開�！稅壑�有道，伴育有方——麻章鎮(zhèn)中心幼兒園“金種子”家長學校探究實踐成果》，以廣東省湛江市麻章區(qū)麻章鎮(zhèn)中心幼兒園家長學校探究實踐成果為例，旨在探索適合家長和學生成長需求的家庭教育工作新機制，推動家庭教育與學校教育的有效銜接。全文擬分架起家校之橋、播種希望之芽

本書是新時代高等職業(yè)教育課證融通新形態(tài)一體化教材，以實踐性和創(chuàng)新性為原則，立足于學前教育專業(yè)發(fā)展實際，全面體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神。全書共分十個項目，分別是學前兒童社會教育概述、學前兒童社會教育的目標和內(nèi)容、學前兒童社會教育的原則、方法和途徑、學前兒童自我意識教育、學前

本書是基于幼兒園對操作材料的廣泛需求，在《大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《武漢市幼兒園一日活動指南(試行)》所倡導的基本理念指導下，充分借鑒國內(nèi)外有關(guān)學前教育的最新研究成果，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和興趣愛好研