本書選用了開塞、頓特、馬扎斯、克萊采爾、帕格尼尼等小提琴練習(xí)曲中適合于二胡訓(xùn)練的內(nèi)容，按照二胡的標(biāo)準(zhǔn)定弦（內(nèi)弦d1、外弦a1）及音域，對(duì)原譜進(jìn)行了調(diào)整和變動(dòng)，又重新編訂了弓法、指法、按由淺至深的學(xué)習(xí)進(jìn)度編為上、下兩冊(cè)。曹德維1977年---1982年就讀中央音樂學(xué)院附中和中國(guó)音樂學(xué)院附中。1986年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于中國(guó)

以優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，陶冶少年兒童的情操。

孩子們從小都有自己愛唱的歌，那些充滿著情趣和富有生活哲理的歌詞，以及朗朗上口優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，并深深地印在了他們的記憶之中。隨著音樂教育的普及，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種各樣樂器的孩子越來越多，小提琴這一富有歌唱性的樂器就更受孩子們的喜愛。我們想到，如果在孩子們學(xué)琴的過程中，能夠把自己喜愛唱的歌曲用手中的小

世上不知有多少優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，經(jīng)過具有歌唱性與表現(xiàn)力的小提琴演奏出來，而變得更加膾炙人口，更為流傳。這些作品，有的只是在原旋律基礎(chǔ)上作了些改編，有的則原旋律基本未動(dòng)，只是在調(diào)性、音區(qū)、指法和弓法上作了適當(dāng)調(diào)整。因?yàn)楫?dāng)我在試奏和記譜時(shí)，我已經(jīng)充分感受到這些美妙旋律的完整性，以及它適宜于小提琴演奏所顯示的魅力。本曲集的編選

《笙曲譜》按中國(guó)民族音樂常用的樂器分編為15部曲譜，即笛子（蔣志超主編）、管子（胡志厚主編）、笙（楊守成主編）、嗩吶（陳家齊主編）、古琴（吳釗、龔一主編）、琵琶（李光華主編）、古箏（李萌主編）、三弦（王振先主編）、中阮（王仲炳、寧勇主編）、柳琴（王惠然主編）、揚(yáng)琴（桂習(xí)禮主編）、二胡（含中胡、高胡，劉長(zhǎng)福主編）、板胡（

要培養(yǎng)一名優(yōu)秀的小提琴家，雙手的技能訓(xùn)練是必不可少的。世界上為此目的而編寫的教材是繁多的，這給師生的選材造成一些困難。那么，能否找到一本相對(duì)來說較全面、少而精、便于運(yùn)用、便于記憶的，適合各級(jí)程度的基本訓(xùn)練教材呢？回憶起五十年代我在羅馬尼亞“齊·波隆貝斯庫”音樂學(xué)院留學(xué)時(shí)，我的提琴老師格·阿瓦克揚(yáng)教授運(yùn)用的手指練習(xí)，這是

選編一套《中國(guó)民族聲樂教材》是我們多年來共同的愿望。1990年我系成立了教材選編小組，經(jīng)過全系教師認(rèn)真討論、提供教材，反復(fù)篩選、集中整理、將我們?cè)谡n堂上經(jīng)常采用的教材和近來一批新的聲樂作品選編入集，由人民音樂出版社出版，介紹給從事民族聲樂教學(xué)的同行和學(xué)習(xí)民族聲樂的同學(xué)及有好者們，供大家在教學(xué)和演唱中參考和使用。以便便好

本教材介紹給從事民族聲樂教學(xué)的同行和學(xué)習(xí)民族聲樂的同學(xué)及愛好者們，供大家在教學(xué)和演唱中參考和使用，以便更好地促進(jìn)教學(xué)、相互交流、不斷改進(jìn)、共同提高。在本教材出版過程中，人民音樂出版社做了大量工作，有些新作品還邀請(qǐng)了中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、中央民族大學(xué)音樂系的作曲家們編配了鋼琴伴奏。 建立一套具有民族性、藝術(shù)性、時(shí)

聲樂是一門復(fù)雜的藝術(shù)，人類的音質(zhì)、音色、音量生來各異，科學(xué)的方法把聲音的類別分得很嚴(yán)格很細(xì)致，在同一聲部里還有抒情、戲劇等的劃分，因而需有大量各種不同風(fēng)格、不同類型的聲樂教材，以適應(yīng)教學(xué)與演唱的選用。 《中國(guó)聲樂作品選/高等藝術(shù)、師范院校補(bǔ)充教材》選用較多的是1984年以后創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，有的是全國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽獲