學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，游戲的組織與實(shí)施能力是學(xué)生未來能否勝任幼兒教師工作崗位的關(guān)鍵。本書基于高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與幼兒教師崗位工作任務(wù)需求，基于建構(gòu)主義教學(xué)理念將幼兒園組織開展學(xué)前兒童游戲活動的過程進(jìn)行分解：選取角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲六大經(jīng)典游戲類型，加上特色模塊民間

《兒童視覺藝術(shù)創(chuàng)想——材料與活動的探索》是由深圳市名園長工作室主持人羅艷園長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，基于“真問題、真情境、真學(xué)習(xí)”的理念，歷時(shí)4年，引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)深耕兒童美術(shù)教育,深入研究適宜性美術(shù)材料，研究兒童與材料互動的行為特點(diǎn)，引發(fā)教師對兒童審美偏好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察與反思，進(jìn)而探索支持兒童與材料自主互動、深層次學(xué)習(xí)的有

全書以教育教學(xué)實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，包括十個(gè)項(xiàng)目。講述了學(xué)前兒童科學(xué)教育概述方法、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育資源、學(xué)前兒童科學(xué)集體教學(xué)活動、科學(xué)游戲活動、區(qū)角活動、生活中的科學(xué)教育活動、非幼兒園場所的學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。每個(gè)項(xiàng)目前設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，方便學(xué)生從實(shí)際入手進(jìn)行學(xué)習(xí)，在

本教材結(jié)合學(xué)前教育教師資格認(rèn)證考試要求，針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際編寫，旨在向?qū)W生介紹有關(guān)學(xué)前教育理論和實(shí)踐的基本觀點(diǎn)、原則、方法、政策等，為學(xué)生從事學(xué)前教育工作或繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本教材所介紹的理論經(jīng)典，實(shí)踐方法新穎有效，語言通俗易懂。本次修訂的過程中，本教材將第1版使用過程中發(fā)現(xiàn)的中問題進(jìn)行了調(diào)整，對

本書是一部研究學(xué)前音樂教育的教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)用書。全書內(nèi)容從學(xué)前音樂教育的基礎(chǔ)理論出發(fā)，對學(xué)前音樂教育的對象和教學(xué)活動設(shè)計(jì)以及教育課程的開發(fā)研究進(jìn)行了具體介紹，并闡述了音樂學(xué)前教育的教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究。內(nèi)容涉及學(xué)前兒童的音樂心理特征、音樂學(xué)前教育作品的特性、音樂學(xué)前教育的教師角色、學(xué)前兒童音樂教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)、歌唱

本書從幼兒園科學(xué)教育活動的理論基礎(chǔ)和基本原則出發(fā)，先后從幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、設(shè)計(jì)、實(shí)施，以及評價(jià)等角度展開闡述，幫助讀者建立有關(guān)幼兒園科學(xué)教育活動的知識體系。本書針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)了數(shù)字化理論學(xué)習(xí)方案、實(shí)訓(xùn)、課堂筆記、小測驗(yàn)等板塊，并且設(shè)置了模擬測試等內(nèi)容幫助讀者掌握幼兒教師的工作流程，最

課程與教學(xué)論是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論選修課之一，重點(diǎn)介紹課程與教學(xué)論的基本理念、基本知識、基本要求與基本策略等，本教材還提供了較為豐富的案例，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考，突出理實(shí)一體的職業(yè)教育特點(diǎn)。本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》等新標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)

本教材分別介紹了紙工、布工、泥工和綜合材料的手工制作過程和方法。在內(nèi)容上包括平面、半立體、立體手工作品的制作，在課時(shí)上不做硬性規(guī)定，有利于教師靈活掌握和運(yùn)用教材。在編寫教材時(shí)，編者考慮學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的接受心理、綜合需要與應(yīng)用，淡化專業(yè)知識體系，做到將有序的教學(xué)體系與啟發(fā)式的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

本書分為開始新的冒險(xiǎn)、歐洲圖像探秘、勇闖北極冰川、北美荒野探險(xiǎn)、南美快樂狂歡、南極緊急救援、非洲尋寶之旅、大洋洲奇遇記、亞洲歡樂游九部分。