本書是我國第一部系統(tǒng)研究臨床應(yīng)用的中醫(yī)手象學(xué)專著。作者團隊幾十年臨床潛心觀察，并組織專職醫(yī)務(wù)人員用6年時間對包括病人和健康人在內(nèi)的3萬余人的樣本進行了手象表象的普查，才促成了此書。書中所應(yīng)用的指導(dǎo)理論為中國哲學(xué)之《易經(jīng)》陰陽五行學(xué)說，使之所觀察研究的手象表象完全符合兩千多年前《黃帝內(nèi)經(jīng)》手象觀察初衷。 全書用直觀性證

本書旨在傳承、弘揚經(jīng)典火神派，選輯了經(jīng)典火神派十位著名醫(yī)家吳佩衡、范中林、唐步祺、蕭琢如、趙守真、戴麗三、周連三、曾輔民、黎庇留、易巨蓀的精彩驗案240則，大都加以評析，指明要義和用藥特色，突出扶陽理路。各案共同特點：擅用附子；以經(jīng)方為主；用藥簡練，法度謹嚴，每方多在五六味、七八味，同時彰顯各家的獨特風格。編者有意選取

手掌的望診能夠展現(xiàn)給我們的信息非常多,手掌的顏色、紋理、光澤度等多種信息均可以反映我們的身體健康情況及其變化,對于臨床診斷及復(fù)診的效果都具有重要參考價值,是一種非常易上手的實用診斷手法。同時,手診對于多種疾病及身體不適的前期情況,均有不同程度的對應(yīng)的預(yù)示表象,作為中醫(yī)治未病的一種靈敏的警示機制,亦值得發(fā)揚光大。筆者結(jié)合

基于全國31個省市自治區(qū)6600例腫瘤患者營養(yǎng)及膳食攝入最新調(diào)查數(shù)據(jù)入手。由全國十多名知名營養(yǎng)專家和腫瘤專家組成撰稿團隊。確保國內(nèi)最高學(xué)術(shù)專業(yè)水平的作者團隊。具有較強大的社會影響力和號召力。反應(yīng)最新國內(nèi)外學(xué)術(shù)進展,展示更為豐富和更為強大的最新科學(xué)研究證據(jù)。分別從“不同治療階段、不同治療方式、不同部位腫瘤”等方面提供全方

從全國腫瘤患者營養(yǎng)狀況及膳食攝入調(diào)查入手,分別從以下方面進行闡述:一、腫瘤與營養(yǎng)總論;二、腫瘤患者營養(yǎng)狀況及膳食攝入多中心調(diào)查(31個省市自治區(qū));三、不同治療階段的營養(yǎng)支持治療;四、不同治療方式下腫瘤患者的營養(yǎng)支持;五、不同部位腫瘤患者的營養(yǎng)支持治療;六、腫瘤患者營養(yǎng)誤區(qū)-常見腫瘤營養(yǎng)問題等。反映腫瘤營養(yǎng)研究和臨床實

本書分為四個章節(jié)。第一章主要介紹嶺南針藥相須流派的發(fā)展源流、傳承脈絡(luò)和代表性傳承人,并收錄了流派代表性醫(yī)家的醫(yī)話訪談;第二章系統(tǒng)地介紹了流派的核心學(xué)術(shù)思想,列舉了流派的特色診斷方法、辨治原則和臨床應(yīng)用特點;第三章是流派的臨證經(jīng)驗集萃,分類介紹了疾病的診治方案和思路,側(cè)重于流派對各種疾病的辨證論治原則和方法,包括處方取穴

湘西劉開運小兒推拿是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn),為近代全國最著名小兒推拿流派之一。全書共分四章,第一章簡要地介紹了湘西劉氏小兒推拿的一般知識;第二章介紹湘西劉氏小兒推拿的常用手法、復(fù)式手法共21種;第三章介紹湘西劉氏小兒推拿常用穴75個;第四章介紹小兒30種常見病湘西劉氏小兒推拿的推治方法。本書的出版對于非遺技術(shù)的傳承意義重

本書作者團隊在建設(shè)浦東新區(qū)光明中醫(yī)醫(yī)院海派楊氏針灸傳承基地的基礎(chǔ)上，研習海派楊氏針灸流派適宜技術(shù)，將平日臨床中頗有心得的針灸治療40余種常見病的病案總結(jié)匯總成書，探討形成社區(qū)中醫(yī)針灸適宜技術(shù)在基層醫(yī)院推廣以惠及更多人，可供社區(qū)、基層醫(yī)院針灸醫(yī)生、各級醫(yī)學(xué)院校針灸專業(yè)師生閱讀參考。

周國英主任為全國第四批名老中藥專家，其從事內(nèi)科臨床工作四十多年，擅長中西醫(yī)結(jié)合診治糖尿病、甲狀腺疾患、更年期綜合征等內(nèi)分泌疾病。本書為周國英教授的學(xué)術(shù)經(jīng)驗集成，收錄了她多年來在臨床治療和用藥方面的心得和經(jīng)驗，以及行之有效的驗方等內(nèi)容。本書的讀者對象為專業(yè)讀者，為個人臨床經(jīng)驗的總結(jié)梳理，對臨床相關(guān)專業(yè)的從業(yè)者和基礎(chǔ)研究者

這本小冊子，是根據(jù)作者于秀梅多年以來的臨床病例整理而成的，雖涉及臨床各科，貴在皆為實錄驗案，既然有效必有其理，以按語試析之，或未盡達意，但期示人以思路。起初，我并沒有出版它的打算，主要是考慮到內(nèi)容比較零散，系統(tǒng)性不強，另因身份、閱歷、感受、認知等各方面的不同，很難達到人人滿意，如果貿(mào)然變成鉛字，難免貽笑大方。后經(jīng)老師鼓