在具體的研究過程中，張瑋采用了首先進行理論建構(gòu)，然后進行分層論證的方式�！峨[喻的謀篇機制研究》在研究前人的理論模式的基礎(chǔ)上，通過改造和補充、完善構(gòu)建出一個多層次研究隱喻的理論框架，包括詞匯語法層、語義層、語用層和認知層，隱喻在不同的層面上發(fā)揮不同的作用，即在認知層面上對隱喻進行投射和融合，在語用層面對隱喻進行識別和協(xié)商

《比較文學(xué)：東方與西方16》以歐美、阿拉伯—伊斯蘭、中國與印度等世界文學(xué)的不同體系為線索，構(gòu)建了從公元前10世紀到公元20世紀的世界文學(xué)的歷史發(fā)展大系，以東西方文學(xué)比較為視域，對于不同文學(xué)體系之間的交流以極為豐富與翔實的材料與新銳的理論進行研究。

動畫劇本寫作（附光盤）

《創(chuàng)意寫作書系：情節(jié)！情節(jié)！》對如何寫好情節(jié)進行了專門而生動的論述。作者認為人物就是情節(jié)，所以在重點講述如何塑造人物的同時，提供了大量相關(guān)練習(xí)，針對性較強，能夠幫助解決寫作中遇到的問題，特別是情節(jié)和人物方面。

《創(chuàng)意寫作書系：開始寫吧！影視劇本創(chuàng)作》由95位作家或?qū)懽鹘處煂懗�，匯集了經(jīng)典的劇本寫作的教案和寫作練習(xí)。前兩本《開始寫吧》虛構(gòu)和非虛構(gòu)的均已出版，此為第三本，即劇本創(chuàng)作，每篇文章均由講解和練習(xí)組成，獨立成文，可讀性和實用性很強。

本書共收錄了艾略特于1919年至1936年期間的20篇評論文章和演講稿。同樣致力于詩劇創(chuàng)作的艾略特在戲劇的黃金時代——伊麗莎白時代進行了仔細爬梳，將莎士比亞、馬洛等劇作家置于筆下進行了縝密而謹慎的分析，同時在最后指出了現(xiàn)代教育的危機，并提出古典文學(xué)修養(yǎng)于現(xiàn)代教育的意義。

本書收錄了艾略特從1917年開始到1961年間的9篇評論文章和演講稿。這位在文學(xué)界享有極高聲譽的評論家有著獨到的眼光，對眾多文化現(xiàn)象進行了評論，如對文學(xué)批評的運用的論述，另外他還評價了對他產(chǎn)生巨大影響力的若干作家，并強調(diào)了接受真正的教育的重要性。

本書共收錄了艾略特在1919年至1936年期間18篇評論文章和演講稿。憑借其深厚的文學(xué)蘊涵和冷靜敏銳的洞察力，這名出色的批評家對英國文學(xué)史上具有時代重要性的代表詩人進行了承前啟后的審視，同時也表達了自己對文學(xué)批評的意義和手法的獨到見解。

本書作者力圖發(fā)現(xiàn)和探討人們在運用語言構(gòu)成傳記文本時所體現(xiàn)出來的系列語言特征，從而為語體研究提供具體言語體裁形式的分析實料，也為傳記的創(chuàng)作和解讀提供語言學(xué)的視角。

本書主要內(nèi)容包括：著者前言、勉勵的話、有膽有識有聲有色——評閻綱的文學(xué)批評、閻綱答“60人和叢書”問、《文藝報》是我的搖籃，侯金鏡是我的恩師等。