本書將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)置，包括呼吸內(nèi)科、心血管科、神經(jīng)內(nèi)科、消化內(nèi)科等8個(gè)模塊。模塊內(nèi)包括以各疾病患者護(hù)理為主要內(nèi)容的項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目包括教學(xué)目標(biāo)、PBL學(xué)習(xí)、情景模擬學(xué)習(xí)、支撐知識(shí)、拓展實(shí)施、考點(diǎn)總結(jié)、掃一掃與測一測。本書將思政元素系統(tǒng)化，緊貼時(shí)代發(fā)展，根據(jù)內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行合理融入�？傊�，本教材秉持實(shí)用、夠用

《生活支援技術(shù)》是針對于老年人服務(wù)與管理相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、老年人能力評估、生活照護(hù)的技術(shù)以及應(yīng)急救護(hù)技術(shù)的教培兩用、中英日三語教材，主要包括十大技術(shù)模塊，包括老年人生活照料職業(yè)認(rèn)知、老年人照護(hù)環(huán)境營造、老年人能力評估、老年人清潔衛(wèi)生、睡眠照護(hù)、飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、活動(dòng)照護(hù)、安全照護(hù)、應(yīng)急救護(hù)。主要知識(shí)框架為：項(xiàng)目情景聚焦、

本實(shí)訓(xùn)教材是校企雙元合作開發(fā)的系列教材之一，以培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、技能型女性生殖健康護(hù)理專業(yè)人才為核心，圍繞女性生殖健康護(hù)理崗位需求分為產(chǎn)科和婦科護(hù)理兩部分。產(chǎn)科護(hù)理分為產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后三個(gè)護(hù)理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共包括39個(gè)工作任務(wù)；婦科護(hù)理分為婦科一般護(hù)理技能、婦科常用診療技術(shù)護(hù)理、計(jì)劃生育護(hù)理三個(gè)護(hù)理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共15個(gè)工作

本教材為校企雙元合作開發(fā)的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教材，依據(jù)職業(yè)院校教材規(guī)劃以及國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范)等，服務(wù)學(xué)生成長成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)“德技并修”的高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，對標(biāo)全國、省(高職組)護(hù)理技能大賽、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格技能考試、老年照護(hù)1+X證書等級考試、廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能課程考試(護(hù)理)中技能要求，實(shí)現(xiàn)“

本書是護(hù)理學(xué)專業(yè)本科規(guī)劃教材《康復(fù)護(hù)理學(xué)》的第2版，全書分為十章，系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外康復(fù)護(hù)理中常用的基本理論、功能評估方法和康復(fù)護(hù)理技術(shù)，詳細(xì)介紹了臨床常見疾病的臨床特點(diǎn)、主要功能障礙、康復(fù)護(hù)理評估、康復(fù)護(hù)理措施和康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)，包括神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨骼肌肉系統(tǒng)疾病、心肺疾病、內(nèi)分泌疾病及癌癥術(shù)后的康復(fù)護(hù)理等。本教材編寫以《

本書從臨床實(shí)際出發(fā)，首先講述了緒論、生命體征的觀察與護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)和護(hù)理管理的相關(guān)內(nèi)容；然后重點(diǎn)介紹了不同科室臨床常見疾病的護(hù)理程序，涉及神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、腎內(nèi)科、神經(jīng)外科、胸外科等多個(gè)科室。全書內(nèi)容重點(diǎn)突出、資料詳實(shí)、框架合理，文字簡潔明了、通俗易懂，具有科學(xué)性和實(shí)用性，是一本對護(hù)理工作者大有裨益的護(hù)理學(xué)書籍。

本書共九篇，包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等內(nèi)容。

本教材為白城醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校改革創(chuàng)新教材之一。編寫組遵循教育部護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，精心組織了本教材的編寫。本教材堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以職業(yè)能力為本位、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，以“必需”“夠用”為標(biāo)準(zhǔn)。編者編寫過程中嚴(yán)格把握內(nèi)容的選擇與深度，突出職業(yè)教育教材的特點(diǎn)。本教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，以任務(wù)實(shí)施的過程為主線，將知

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材的主要內(nèi)容包括緒論、社區(qū)護(hù)理基本工作方法、環(huán)境與

本教材編排注重“三基”，按照“必需”、“夠用”的原則取舍編寫內(nèi)容，在文字的編寫上刪繁就簡，減少陳述，力求精煉，內(nèi)容包括健康史采集、癥狀評估、身體評估、心理社會(huì)評估、心電圖檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢測、影像學(xué)檢查、護(hù)理病歷書寫等，附錄部分包括實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)大綱、常用心理社會(huì)評估量表、NANDA護(hù)理診斷等。版式更注重圖文并茂，于身