本書(shū)提供2003年至2022年管理類聯(lián)考（MBA/MPA/MPAcc等）綜合能力邏輯真題共20套，合計(jì)590題。本書(shū)從以下幾個(gè)方面完成對(duì)真題的精解和對(duì)考生解題能力的訓(xùn)練：第一， 訓(xùn)練快速準(zhǔn)確的語(yǔ)言閱讀理解能力，快速讀懂題干，理解試題的類型和解題要求，對(duì)題干進(jìn)行必要的概括。第二， 對(duì)試題的具體內(nèi)容進(jìn)行全面思考，強(qiáng)化訓(xùn)練日

主本書(shū)要內(nèi)容是針對(duì)管理類聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進(jìn)行的專門(mén)講解和練習(xí)。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個(gè)題型，很多人從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，本書(shū)分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時(shí)，也結(jié)合歷年真題，進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和解題訓(xùn)練。

在我們的生活和工作過(guò)程中,總是會(huì)遇到一些人,他們?yōu)E用邏輯謬誤,強(qiáng)詞奪理,誤導(dǎo)他人。學(xué)好邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助我們破斥“杠精”們的謬誤、維護(hù)真理,本書(shū)在四個(gè)章節(jié)中,向讀者介紹了什么是“杠精”,詭辯的本質(zhì),如何利用邏輯規(guī)律反擊“杠精”,以及如何在思考和表達(dá)中學(xué)會(huì)使用邏輯知識(shí)。本書(shū)全面地介紹了好好講道理的邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助讀

本書(shū)首先對(duì)邏輯進(jìn)行定義，分析了邏輯的重要性，沒(méi)有邏輯的原因。然后提出了提高邏輯表達(dá)的具體方法。本書(shū)的道理通俗易懂，同時(shí)，本書(shū)還通過(guò)職場(chǎng)對(duì)話場(chǎng)景來(lái)模擬邏輯不清的表達(dá)，并針對(duì)性地分析邏輯問(wèn)題，讓讀者能切身地體會(huì)到什么是邏輯不清，具體表現(xiàn)有什么，如何使用本書(shū)方法來(lái)提高邏輯表達(dá)能力。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，案例和方法相結(jié)合，能理論實(shí)際相

本書(shū)正面闡述了一種意義理論，以回應(yīng)蒯因關(guān)于意義以及分析性的懷疑論，希望借此改變自蒯因與克里普克以來(lái)對(duì)意義理論及其知識(shí)論關(guān)切所形成的壓制局面。這種壓制在很大程度上引發(fā)了自然主義的勃興以及分析傳統(tǒng)在某種意義上的衰落。本書(shū)構(gòu)想一種維特根斯坦式的意義理論，它揭示了使用者的意向行為能力在確定語(yǔ)義內(nèi)容時(shí)所扮演的不可消去的角色，從而

本書(shū)的基本內(nèi)容分為七個(gè)部分：一是論述了傳統(tǒng)的反事實(shí)條件句進(jìn)路面臨的困境；二是對(duì)覆蓋律則條件句邏輯所做的整體分析；三是闡釋覆蓋律則的條件句邏輯面臨的困境；四是對(duì)覆蓋律則的辯護(hù)；五是論述了覆蓋律則引發(fā)的邏輯哲學(xué)問(wèn)題；六是重新審視反事實(shí)條件句；七是提出了一種新的解釋思路。本書(shū)為反事實(shí)條件句邏輯的研究，提供了更為恰當(dāng)?shù)恼軐W(xué)基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的根基是說(shuō)理，即基于推理分析的對(duì)話。然而，說(shuō)話并不等于說(shuō)理，推理之知也不同于感知或洞見(jiàn)。說(shuō)理意識(shí)及其能力，是需要培育和訓(xùn)練的。大學(xué)之學(xué)問(wèn)貴在批判性思維訓(xùn)練，而后者的外顯就是面向各類題材的說(shuō)理及其評(píng)價(jià)。本書(shū)采用當(dāng)今國(guó)際上流行的圖爾敏“六要素”模型為主要工具，輔以常見(jiàn)易混淆概念的邏輯辨析，緊密結(jié)合報(bào)刊雜志以及新媒體

本刊欄目設(shè)置為“前沿聚焦”“學(xué)術(shù)評(píng)論”“邏輯史論苑”“邏輯與社會(huì)”、“學(xué)術(shù)活動(dòng)信息”等欄目。本刊在反映國(guó)內(nèi)外邏輯理論與應(yīng)用前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)展深度學(xué)術(shù)評(píng)論，推動(dòng)我國(guó)邏輯事業(yè)的發(fā)展。其特色在于立足理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的理念，反映邏輯學(xué)科各領(lǐng)域的新動(dòng)向、新問(wèn)題、新成果；開(kāi)展對(duì)邏輯理論及應(yīng)用研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題的討論；開(kāi)展規(guī)范、

本書(shū)通過(guò)八個(gè)章節(jié)依次對(duì)胡塞爾、海德格爾和馬里翁現(xiàn)象學(xué)展開(kāi)論述，內(nèi)容包括：現(xiàn)象的遮蔽與拯救、胡塞爾還原與拯救現(xiàn)象、海德格爾還原與拯救現(xiàn)象、馬里翁第三個(gè)還原的提出、馬里翁第三個(gè)還原與拯救現(xiàn)象、馬里翁第三個(gè)還原的實(shí)施者問(wèn)題、馬里翁第三個(gè)還原的轉(zhuǎn)向與根據(jù)律、馬里翁第三個(gè)還原對(duì)現(xiàn)象學(xué)的推進(jìn)。

在胡塞爾看來(lái)，近代心理學(xué)一味仿效物理學(xué)模式，難以真正找到自己的研究起點(diǎn)。心理學(xué)的首要任務(wù)應(yīng)是指出心理活動(dòng)的本質(zhì)，即意向性�，F(xiàn)象學(xué)心理學(xué)是一門(mén)根據(jù)意向性概念展開(kāi)的學(xué)問(wèn)，經(jīng)現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)還原，闡明各種心理經(jīng)驗(yàn)及對(duì)象的基本類型，試圖描述在世界中的一般人的心理本質(zhì)及其經(jīng)驗(yàn)世界如何構(gòu)造�，F(xiàn)象學(xué)的心理學(xué)既是越論現(xiàn)象學(xué)的預(yù)備，也可以成