《西方文化讀本(第三版)》在前兩版的基礎上進行了較大的修訂和完善。一方面繼續(xù)為學生展現(xiàn)西方文化全貌,以追溯文化史的方式展現(xiàn)了西方文化發(fā)展的主線,用生動的故事呈現(xiàn)西方文化發(fā)展歷史中的重要節(jié)點,從而使學生英語語言技能的提升寓于對西方文化基礎知識的掌握之中;另一方面在對原有內(nèi)容進行增刪、調(diào)整的同時,將課程思政元素有機融入教學
文化產(chǎn)業(yè)管理概論(第2版)在對文化產(chǎn)業(yè)的基本概念、類型界定的基礎上,闡明文化產(chǎn)業(yè)管理的體系和層次,進而從文化產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控、意識形態(tài)管理、政策管理、投融資管理,到中觀的區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局、區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展,再到微觀的文化企業(yè)管理和文化項目管理,進行了全面的闡述。文化產(chǎn)業(yè)管理概論(第2版)可以讓初學者快速把握文化
本書從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學科視角,對經(jīng)典之外的民族民間傳統(tǒng)文化進行了全新的解讀,彌補了民族傳統(tǒng)文化教育中“小傳統(tǒng)”的缺失,使讀者對民族傳統(tǒng)的了解更為全面和深刻,能夠在多元文化的時代語境中保持正確的文化價值判斷。本書包括理論與實踐兩大部分,其中理論知識包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識過程、學理法理基礎、基礎概念、特征、分類等基礎理
本書在全人教育英語專業(yè)本科教材系列中的《跨文化交際教程》基礎上進行修訂,結(jié)合國家一流專業(yè)和一流課程建設的要求,把思想政治教育元素融入教材修訂中,把社會主義核心價值觀融入教材中,把中華民族優(yōu)秀文化融入教材中。同時根據(jù)最新頒布的《英語專業(yè)教學指南》的課程設置要求,對教材的選材、練習的設計進行修訂,使其兼顧政治性、科學性、系
《國際文化市場研究》一書共4卷本,分別為日本卷、西班牙卷、波蘭卷、印度卷。全書主要介紹了上述四國的文化市場發(fā)展概況及現(xiàn)代文化市場發(fā)展特點。每卷的主要內(nèi)容均按照文化市場主體、文化市場需求與供給、文化市場政策、文化市場資金、文化市場人才、文化產(chǎn)業(yè)國際化、重點行業(yè)市場現(xiàn)狀、中外文化合作交流趨勢與展望來謀篇布局,并分別從以上幾
本書是一本關于文化產(chǎn)業(yè)相關研究的論文集,融合了現(xiàn)代經(jīng)濟學、管理學、社會學、藝術學、歷史學等多學科的理論與方法,研究國內(nèi)外最新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢。全書分為7個板塊,從各個方向、各個角度探析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新理念、新動向和新特征,理論結(jié)合具體實際,力求關注全球文化產(chǎn)業(yè)理論和實踐動態(tài),跟蹤區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程,把脈文化企業(yè)發(fā)展態(tài)
本書運用文化學、社會學、經(jīng)濟學等相關學科知識,選取諸多案例資料,從理論與實踐兩個層面闡述文化資源的相關問題。本書首先從理論層面探討了文化資源概念、屬性、特征、形態(tài)及其作用;其次闡述了文化資源調(diào)查與價值評估,在調(diào)查與評估的基礎上,從自然、政府、社會、市場等視角論述文化資源的生態(tài)保護與管理,繼而論證文化資源的產(chǎn)業(yè)利用與公共
本書系統(tǒng)全面介紹一帶一路合作國家文化產(chǎn)業(yè)的管理機構(gòu)與政策取向、優(yōu)勢領域、經(jīng)典案例、與中國文化交流、商務往來禮儀等,挖掘沿線國家的文化資源、文化傳統(tǒng)及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,從文化淵源提取一帶一路的文化粘連性和情感共通性,在比較中發(fā)現(xiàn)異同點、契合點和禁忌區(qū),為我國文化產(chǎn)業(yè)國際合作、文化產(chǎn)品雙邊貿(mào)易、文化企業(yè)開拓國際市場提供民意認知基
本書收錄同名會議論文20余篇。后附《重釋文化力量--人類命運共同體思想及認知調(diào)查報告》。以跨文化比較與實證研究的方式,通過調(diào)查訪談與數(shù)據(jù)分析,探索了文明交流互鑒在推動人類命運共同體構(gòu)建方面的策略和路徑,以期展望人類命運共同體對于推動世界文明和平發(fā)展的有效途徑。
本書分為歐洲篇、美洲篇、非洲篇、亞洲篇四大篇,對16個國家的國家(文化)公園政策進行了分析研究,總結(jié)了各國值得借鑒的經(jīng)驗,對我國國家(文化)公園建設具有重要意義。