本書(shū)是一本研究高校智慧圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)的書(shū)，共六章。第一章概述智慧圖書(shū)館，介紹智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵與特征、智慧圖書(shū)館的框架設(shè)計(jì)、圖書(shū)館建筑的智能化、智慧圖書(shū)館的構(gòu)成要素；第二章為智慧圖書(shū)館建設(shè)中的技術(shù)應(yīng)用，主要介紹RFTD技術(shù)、大數(shù)據(jù)在智慧圖書(shū)館建設(shè)中的應(yīng)用；第三章為高校智慧圖書(shū)館基礎(chǔ)建設(shè)，包括館員隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)；

本實(shí)驗(yàn)教程自2016年第一版出版后，收到廣泛好評(píng)和建議，本次修訂融合了信息描述領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法、新趨勢(shì)，設(shè)計(jì)了文獻(xiàn)信息編目、標(biāo)記語(yǔ)言基礎(chǔ)、DC元數(shù)據(jù)、信息描述新發(fā)展四個(gè)板塊共十九個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，章節(jié)二維碼提供微課視頻、拓展閱讀資料等豐富的數(shù)字化資源。適用于本科生、研究生等不同教學(xué)對(duì)象，與信息描述理論課程相配合，幫助學(xué)生

本書(shū)深入介紹了康有為、梁?jiǎn)⒊�、王�?guó)維、陳寅恪、齊如山、胡適、鄭振鐸等七位現(xiàn)代著名學(xué)者的藏書(shū)經(jīng)歷，及藏書(shū)與其學(xué)術(shù)文化活動(dòng)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與歷史邏輯，揭示了他們各自不同的治學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)路徑和文化品格，彰顯了這一代學(xué)人在中西文化激烈碰撞的大變局中所體現(xiàn)出的中西各采、兼容并包的學(xué)術(shù)氣象和文化立場(chǎng)。不僅如此，作者還通過(guò)對(duì)大量

從古亞歷山大圖書(shū)館到數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館，從泥板、羊皮紙、莎草紙到?jīng)]有書(shū)籍的閱讀；歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)才建成，也可能在一天內(nèi)被摧毀；裝飾著金箔和壁畫(huà)，或者裝滿了豆袋椅和兒童繪畫(huà)——“圖書(shū)館”這個(gè)文化意象仿佛一觸即碎，又驚人的堅(jiān)韌與長(zhǎng)久。 歷史學(xué)家安德魯·佩特格里和亞瑟·德·伍德溫向我們介紹了塑造了世界上最偉大藏品

《善讀》是一本企業(yè)家閱讀精進(jìn)指南，發(fā)軔于總裁讀書(shū)會(huì)“跟大咖一起讀”項(xiàng)目，從近300個(gè)著名企業(yè)家和杰出領(lǐng)導(dǎo)者、標(biāo)桿人物中，優(yōu)選了24位優(yōu)秀領(lǐng)讀人的精彩領(lǐng)讀演講報(bào)告，凝聚了來(lái)自《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》《浮士德》《史記》《反脆弱》等古今中外經(jīng)典著作的智慧精華。 本書(shū)包含創(chuàng)新·源頭活水、精神·厚德載物、實(shí)踐·躬身入局、創(chuàng)業(yè)·玉汝于

本書(shū)是《數(shù)字信息資源的檢索與利用》的第三版，本書(shū)在講解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，介紹了450多種國(guó)內(nèi)外著名的數(shù)字學(xué)術(shù)資源/相關(guān)檢索工具的內(nèi)容及其查詢方法，本書(shū)也介紹了這些資源在教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)中的綜合應(yīng)用。全書(shū)體系完整、圖文并茂、實(shí)例眾多，為讀者準(zhǔn)確、快速、全面地查找網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息提供了頗為有效的幫助。第三版全書(shū)內(nèi)容共十三章

"本教材分為總論、各論和研究進(jìn)展三大部分。在保留第1版主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出了中英文網(wǎng)絡(luò)版《醫(yī)學(xué)主題詞表》的最新變化和進(jìn)展，更新了大量標(biāo)引實(shí)例以更確切地詮釋標(biāo)引原理與規(guī)則，反映醫(yī)學(xué)知識(shí)組織系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)本體、主題詞自動(dòng)標(biāo)引等最新研究進(jìn)展。本教材主要面向醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的本科生，也可以作為生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題挖掘的常用工具書(shū)

本書(shū)是教育部確定的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書(shū)館的體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、“館藏”發(fā)展與維護(hù)、信息組織、標(biāo)準(zhǔn)與互操作、用戶接口、檢索與利用、建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)本書(shū)內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讀者能夠較系統(tǒng)地了解和掌握數(shù)字圖書(shū)館方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠從事數(shù)字圖書(shū)館的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和

本書(shū)遵循“理論回顧—調(diào)查研究—定性探索—定量驗(yàn)證—策略提供”的思路,綜合 應(yīng)用半結(jié)構(gòu)訪談、問(wèn)卷調(diào)查法和結(jié)構(gòu)方程建模等多種方法,通過(guò)研究情報(bào)工作的戰(zhàn)略管 理、關(guān)聯(lián)資源的配置與調(diào)度、情報(bào)流動(dòng)機(jī)制與協(xié)同組織,實(shí)現(xiàn)對(duì)情報(bào)工作流程的診斷與 重構(gòu)。本書(shū)致力于探究情報(bào)工作能力的增長(zhǎng)機(jī)制,構(gòu)建情報(bào)工作能力的協(xié)同培育模式, 建

本書(shū)的主要依據(jù)是學(xué)者的學(xué)術(shù)著述、理論貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)實(shí)踐。其中，學(xué)術(shù)著述是指學(xué)者在文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域有專著、論文等代表性著述，理論貢獻(xiàn)是指學(xué)者提出的學(xué)術(shù)主張對(duì)當(dāng)時(shí)或后世學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了重要影響，學(xué)術(shù)實(shí)踐是指學(xué)者的文獻(xiàn)整理、文獻(xiàn)管理等活動(dòng)。民國(guó)時(shí)期的文獻(xiàn)學(xué)學(xué)者既有藏書(shū)、訪書(shū)、編目等學(xué)術(shù)實(shí)踐，也產(chǎn)出了一系列高水平的理論著述，而這些學(xué)術(shù)著述尤