中外創(chuàng)作學發(fā)展比較研究

《科技成果標準化評價理論與實務(wù)》內(nèi)容簡介：本書以巨建國教授標準化評價體系中關(guān)于成熟度評價的基本理念為基礎(chǔ)，首次提出了創(chuàng)新度和先進度的概念，并建立了相應(yīng)的標準化評價方法。通過相對定量的的方式，以結(jié)果為導向，采用“關(guān)鍵證據(jù)法”將科技成果的創(chuàng)新性和先進性的評價由定性評價轉(zhuǎn)為相對定量評價。同時，本書將科技標準化評價整個過

本書是《21世紀信息管理叢書》之一�！禕R》本書立足于對數(shù)字信息資源進行開發(fā)與利用這一基本意義，全面深入地闡明了數(shù)字信息資源開發(fā)與利用的基本原理、基本理論與基本方法。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)字信息資源、數(shù)字信息資源開發(fā)與利用、數(shù)字信息資源的分布與評價、數(shù)字信息資源采集、數(shù)字信息資源組織、數(shù)字信息長期保存、網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)布、

本書系統(tǒng)分析1985年以來中國博士后科學基金的資助現(xiàn)狀、績效特征及開展博士后科學基金績效評估的需求;構(gòu)建了博士后科學基金整體績效及項目績效評估體系，并依據(jù)近年來博土后科學基金資助項目績效數(shù)據(jù)，開展了針對博士后科學基金整體績效和項目績效的實證評估。結(jié)果表明:博士后科學基金有效促進了博士后事業(yè)快速發(fā)展，形成日趨完善的博士后

本書共七章，包括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與國家創(chuàng)新體系建設(shè)、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑、科技創(chuàng)新人才開發(fā)的相關(guān)理論研究等內(nèi)容。

本書由六章38個專題組成。前五章以問答方式，集中回答了當前科技工作者普遍關(guān)心的科學道德和學風建設(shè)熱點和難點問題。第六章從誠信品行、嚴謹作風、科學方法、責任意識和人文素養(yǎng)等五個方面，指出了做一名合格的科技工作者所必須具備的品質(zhì)。

本書分上、下兩冊，精選了部分研究成果，研究主要圍繞《科學素質(zhì)綱要》實施的經(jīng)驗和問題、主要國家及國際組織公民科學素質(zhì)建設(shè)經(jīng)驗、公民科學素質(zhì)建設(shè)理論問題、我國公民科學素質(zhì)建設(shè)實踐等展開。這些研究為全民科學素質(zhì)行動發(fā)展戰(zhàn)略提供了很好的視角與思路。

本書以古今中外的大量事實說明了“創(chuàng)造力是可以培育的”，并提出培育創(chuàng)造力的多種途徑和方法，系統(tǒng)探討了教育系統(tǒng)應(yīng)當通過怎樣的改革才能培育學生的科學研究能力和創(chuàng)造力，內(nèi)容包括萬眾創(chuàng)新、創(chuàng)造力之源、創(chuàng)造的基礎(chǔ)、創(chuàng)造的方法、創(chuàng)造力之魂。

本書以不同領(lǐng)域各種事物形態(tài)變化所呈現(xiàn)的同型規(guī)律為依據(jù)，揭示了單元系統(tǒng)形態(tài)轉(zhuǎn)化基元規(guī)律，以此“放之四海而皆準”的普適真理來貫通和統(tǒng)一不同的基礎(chǔ)學科，并按“周易”的二分法建立了邏輯自洽的理論體系。全書不僅演繹了不同學科的基本規(guī)律與基礎(chǔ)理論，而且獲致了包括太極圖天機的諸多原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)。

本書由六章構(gòu)成，分別從不同角度探討了青少年在創(chuàng)造發(fā)明中將會遇到的相關(guān)問題。第一章怎樣認識創(chuàng)新與發(fā)明；第二章如何發(fā)現(xiàn)問題；第三章發(fā)明類型；第四課發(fā)明選題；第五章思考問題的方法與訓練；第六章發(fā)明的步驟。