《跨文化互動：跨文化交際的多學(xué)科研究》是“當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫”（升級版）中的一本，是跨文化交際領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)書。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容全面，理論與實踐結(jié)合緊密，引人深思，是科研寫作、考研、考博的必備參考書。
《語言學(xué)和第二語言習(xí)得》以喬姆斯基的語言學(xué)理論為指導(dǎo)，從語言學(xué)角度探討了第二語言習(xí)得的相關(guān)問題。該書共十章，論述了二語習(xí)得的順序、二語習(xí)得的交際策略、洋涇浜和克里奧爾語與二語習(xí)得的關(guān)系、如何從句法原則和參數(shù)模式研究二語習(xí)得、一些具有較大影響的認(rèn)知模式等。本書的作者長期從事二語習(xí)得研究，發(fā)表了多篇文章，他在本書中的出發(fā)點
《會說話的哺乳動物:心理語言學(xué)入門（第四版）》從一個語言學(xué)家的角度入手，既闡述了語言習(xí)得及使用的心理過程，也分析了語言能力的底層結(jié)構(gòu)。其研究方法以自然觀察為主，考察了四類語言數(shù)據(jù)，包括動物的交際系統(tǒng)、兒童的語言、正常成人的語言及失語癥人的語言。作為心理語言學(xué)的通用教材和心理語言學(xué)領(lǐng)域歷經(jīng)四十多年而不衰的經(jīng)典，它不僅為感
《認(rèn)知語言學(xué)入門（第二版）》系統(tǒng)地闡述了認(rèn)知語言學(xué)的主要觀點，并在頭一版的基礎(chǔ)上增加了構(gòu)式語法理論、概念合成理論、關(guān)聯(lián)理論等認(rèn)知語言學(xué)研究近年來的新的研究成果。該書信息新、知識覆蓋面廣，主要討論了認(rèn)知語言學(xué)的經(jīng)驗觀、凸顯觀、注意觀、合成與關(guān)聯(lián)等觀點，還包含了認(rèn)知語言學(xué)對語言在線認(rèn)知處理的分析和在外語教學(xué)中的實際應(yīng)用等內(nèi)
《喬姆斯基的普遍語法教程（第三版）》分為8個章節(jié)，歸納整理出和普遍語法思想相關(guān)的知識要點，在充分詳細(xì)地介紹了喬姆斯基“管約論”時期有關(guān)普遍語法研究的基礎(chǔ)上，又簡明扼要地介紹了“蕞簡方案”普遍語法理論，對《教程》前兩版的某些內(nèi)容依據(jù)“蕞簡方案”給出了全新和啟發(fā)性的解釋。全書深入淺出、脈絡(luò)分明地為讀者梳理了喬姆斯基不斷發(fā)展
《言談互動中的意義：語用學(xué)引論》強(qiáng)調(diào)語用學(xué)的動態(tài)研究，對語用學(xué)理論和術(shù)語追根溯源、透徹分析；章節(jié)內(nèi)容細(xì)致清晰，語言文字平白流暢；例句信手拈來，源自大眾媒體、小說、日常生活會話等，生動活潑，說服力強(qiáng)。它不只是一本旨在介紹語用學(xué)基本內(nèi)容的教科書，而且對語用現(xiàn)象有頗多新解和獨到觀察，并對語用學(xué)研究存在的一些問題進(jìn)行了評述，對
本書以認(rèn)識論為視角深入分析美國解構(gòu)論的重要人物保羅·德·曼的語言論，并將其放置于整個西方的語言認(rèn)識論傳統(tǒng)之中，以點帶面，語言理論辨析和語義分析相結(jié)合，并與現(xiàn)代語言學(xué)和語言哲學(xué)相互映照，重新審視言意之爭的話題。本書集中探討了保羅·德·曼語言論中的三個研究難題修辭論的
21世紀(jì)，語類理論與應(yīng)用研究已十分廣泛，不僅包含傳統(tǒng)的人文社科領(lǐng)域，還涵蓋信息科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域。《語類關(guān)系與文化映射》由悉尼學(xué)派的領(lǐng)軍人J.R.Martin教授及其弟子DavidRose博士合著，系統(tǒng)闡述了悉尼學(xué)派語類研究的出發(fā)點、理論框架、分析工具等理論問題，著重介紹了故事語類、歷史語類、報告與解釋語類、程序與程
《語言模式：文體學(xué)入門》是一本實用性很強(qiáng)的文體學(xué)通用普及型教材。從語音、語法、意義等方面系統(tǒng)地闡述了當(dāng)代文體學(xué)理論及如何應(yīng)用該方面理論分析詩歌、戲劇、小說、通用語篇等文體，并以大量的真實文本作為語料，具體展示了如何進(jìn)行分析，同時還附有練習(xí)題，供讀者進(jìn)行練習(xí)。書中本著為讀者著想的原則，利用多學(xué)科的知識進(jìn)行文體分析并充分考
《第二語言學(xué)習(xí)中的任務(wù)》從哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論的角度，根據(jù)大量理論研究和實證研究的結(jié)果，探討了任務(wù)的本質(zhì)、任務(wù)的理據(jù)、任務(wù)在語言學(xué)習(xí)中的作用和價值以及任務(wù)在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用，對任務(wù)型語言教學(xué)研究者具有重要的參考價值，對任務(wù)型語言教學(xué)研究具有積極的推動作用。
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