《手作陶藝基礎(chǔ)教程/高職院�！笆濉睂W(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材》的主要內(nèi)容為陶藝的泥條盤筑、泥板造型、手捏塑型和綜合造型，為學(xué)生進(jìn)一步了解陶藝的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間。《手作陶藝基礎(chǔ)教程/高職院�！笆濉睂W(xué)前教育專業(yè)
簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的折紙藝術(shù) 東京出生的紙藝專家MariOno 帶你掌握*的折紙技巧 愛(ài)與幸運(yùn)的繡花球 漂亮的鳶尾花 栩栩如生的兔子 更有點(diǎn)心碟子、兒童帽、 花盒子、小賀卡 詳細(xì)的步驟，簡(jiǎn)單的手法 一秒鐘上手變成折紙大師吧
《唯美東方折紙》集合了近十名越南折紙大師所精選出來(lái)的20個(gè)折紙模型，附132頁(yè)內(nèi)文書籍及100張精美折紙，選取亞洲地區(qū)較為獨(dú)特的折紙方法，打破了折紙只屬于兒童的傳統(tǒng)觀念，使成品效果呈現(xiàn)出與眾不同的樣貌，洋溢著濃郁的東方美感，在整個(gè)折紙過(guò)程中，心靈也會(huì)不自覺(jué)地安靜下來(lái)，是目前市場(chǎng)上較為受關(guān)注的手工解壓型書籍。
《歡樂(lè)折紙：動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中，運(yùn)用東方折紙藝術(shù)，將農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)，這種藝術(shù)在教育中具有重要的作用。任何人第1次接觸折紙藝術(shù)時(shí)，總是去嘗試超出初學(xué)者能力范圍的高難度折紙，因此導(dǎo)致折紙作品失敗，從而影響了信心。鑒于接觸折紙藝術(shù)的多是年輕人，應(yīng)特別注重操作的簡(jiǎn)單性，以確保在折疊過(guò)程中不超過(guò)操作者的經(jīng)驗(yàn)范圍�！稓g樂(lè)
《煙畫背后的愛(ài)國(guó)史：金正琥先生捐涉僑煙畫圖鑒》是一本由海外僑胞無(wú)償捐贈(zèng)煙畫實(shí)物，中國(guó)華僑歷史博物館與江蘇泰州單聲珍藏文物館聯(lián)合撰寫、編輯，主要反映近代著名民族工業(yè)企業(yè)——南洋兄弟煙草公司煙畫作品的圖集�！稛煯嫳澈蟮膼�(ài)國(guó)史：金正琥先生捐涉僑煙畫圖鑒》以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為主線，以煙畫實(shí)物為載體，贊美了中國(guó)民族煙草工業(yè)在外國(guó)
面人湯，即以面塑大師湯子博、湯夙國(guó)父子為代表的湯氏家族�！睹嫒藴芬院�(jiǎn)明扼要的文字?jǐn)⑹隽嗣嫒藴易宓膫鞒惺�，從第一代面人湯大師湯子博從事藝術(shù)之路開始，逐個(gè)敘述有代表性的湯氏傳承人，挑選出湯夙國(guó)、湯子博及湯氏家族其他成員的面塑精品約兩百幅，并收入湯夙國(guó)的陶藝及書法作品若干，展示湯氏面塑通俗而不媚俗、富麗而不失典雅的藝術(shù)特
本書圍繞“秋日復(fù)古神秘感配色這一主題，講解如何打造秋日花藝充滿神秘氣息的大地色系、復(fù)古色系的色彩方案，以及秋日常見(jiàn)花材的搭配和使用技巧，展示英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、日本等多個(gè)國(guó)家的花藝設(shè)計(jì)潮流和知名設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)技法。具體包含“6種秋日人氣花材應(yīng)用指南”“表現(xiàn)秋天大地意象的色彩搭配”“萬(wàn)圣節(jié)花藝設(shè)計(jì)”“法國(guó)大使館的裝飾花”等豐
這是一本既能做手工又能創(chuàng)編故事的創(chuàng)意手工書。本書呈現(xiàn)了小馬谷慶祝夢(mèng)魘之夜的盛大場(chǎng)景。有哪些惡作劇游戲在等著小馬們呢？“夢(mèng)魘之月”出現(xiàn)了，小馬們要如何應(yīng)對(duì)呢？折一折，粘一粘，表演一個(gè)小故事吧！
這是一本既能做手工又能創(chuàng)編故事的創(chuàng)意手工書。本書呈現(xiàn)了珍奇的時(shí)裝店開業(yè)時(shí)的場(chǎng)景。店里上了許多新衣服，好多小馬前來(lái)光顧。咦，來(lái)了一位奇怪的顧客，珍奇能滿足她的需求嗎？折一折，粘一粘，表演一個(gè)小故事吧！
《標(biāo)志設(shè)計(jì)與VI應(yīng)用》在編寫內(nèi)容上充分依托職業(yè)人培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)，從課程職業(yè)崗位的操作流程出發(fā)，將整個(gè)課程分為八個(gè)模塊展開，通過(guò)近千件國(guó)內(nèi)經(jīng)典設(shè)計(jì)案例的分析鑒賞，從不同層面來(lái)展現(xiàn)對(duì)課程的思考與探索。在知識(shí)點(diǎn)的引入上，不同的教學(xué)模塊引入相應(yīng)的理論知識(shí)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步明確職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，并結(jié)合實(shí)操要求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)
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