本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中數(shù)學(xué)九年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進(jìn)要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

課堂是師生綻放光彩的舞臺，它不僅是知識的傳授，更是思維的碰撞、心靈的互動和情感的交融。在師生相處的這段幸福生活中，常會發(fā)生很多觸動心弦的故事。這些故事，蘊含著老師們的人格魅力和教育智慧，不僅是珍貴的人生財富，更是我們職業(yè)幸福感的重要源泉。這些故事，如同一件件教學(xué)藝術(shù)品一樣，令人久久回味，難以磨滅的印跡深遠(yuǎn)地影響了師生的

本書針對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯成長，設(shè)立了人生規(guī)劃、性格養(yǎng)成、自我突破、成就自我四個章節(jié)。人生規(guī)劃這一章節(jié)從社會理想、職業(yè)理想、生活理想三個角度，引領(lǐng)學(xué)生追夢、筑夢。性格養(yǎng)成這一章節(jié)從勤、堅韌、自強三個角度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。自我突破這一章選取了體現(xiàn)中國歷代詩書畫、樂、藝高超技藝的詩詞，既讓學(xué)生了解我國古代的高超技藝，

本書以七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，針對考情定位語文、數(shù)學(xué)、英語的坑點；以專項為模塊，精選內(nèi)容進(jìn)行知識的詳細(xì)剖析，點撥思路方法進(jìn)行強化訓(xùn)練，融會貫通應(yīng)對題型套路。本書包含《初中數(shù)學(xué)-代數(shù)專項突破七年級》《初中語文-現(xiàn)代文閱讀專項突破七年級》《初中語文-文言文閱讀專項突破七年級》《初中英語-語法專項突破七年級》《初中英語-

中學(xué)法語系列教材是我社重點出版項目，使用對象為中學(xué)(含初中、高中)一外法語師生，教材跨越級別度大，分冊數(shù)量多，編寫和修改周期較長。目前學(xué)生用書已通過教育部教材局審核，計劃按步驟分批出版。本書為起步上冊配套教師用書，適合初一第一學(xué)期使用。教師用書內(nèi)容包括：每單元概述(從法語學(xué)科四大核心素養(yǎng)入手分析)、各課教學(xué)目標(biāo)(按照學(xué)

本書為“伴你成長在中職”系列叢書之一。本書主要內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)群為另一條線索，具體落實語文工具性的要求。學(xué)習(xí)任務(wù)群中包括任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，闡述了學(xué)生需掌握的學(xué)習(xí)方法。單元目標(biāo)與任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)保持一致，并提煉出“人文主題”和“語文要素”。單元研習(xí)任務(wù)從整體出發(fā)，以任務(wù)為中心，設(shè)置情境、活動、練習(xí)，對單

本書作為高中生閱讀中華文化經(jīng)典《論語》的指導(dǎo)用書，遵循學(xué)生認(rèn)知特點，以“循序”為閱讀指導(dǎo)體系構(gòu)建的關(guān)鍵點。全書將《論語》閱讀分為五個單元，實行單元任務(wù)群閱讀模式。整本書由4+1模式組成，即前四個單元為單元任務(wù)群，第五個單元為整本書閱讀任務(wù)群；每個單元也由4+1模式組成，即四篇課文加一個單元任務(wù)研習(xí)任務(wù)；每篇課文后的閱讀

本書以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元整體教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，依據(jù)夯實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐應(yīng)用案例，對中學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。提煉了大單元教學(xué)設(shè)計的原則、流程和路徑，總結(jié)了大單元教學(xué)時間的研究成果，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動探索，實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

本書系為紀(jì)念寧鄉(xiāng)六中八十周年校慶的紀(jì)念文集，作為建校八十周年的獻(xiàn)禮。寧鄉(xiāng)六中為寧鄉(xiāng)市教育局直屬高中。其前身為1942年創(chuàng)辦的友仁中學(xué)，校址在寧鄉(xiāng)市老糧倉鎮(zhèn)，至今建校八十周年。書稿整體回顧了學(xué)校八十年來的辦學(xué)歷史，總結(jié)了學(xué)校八十年來的辦學(xué)經(jīng)驗，旨在聯(lián)結(jié)寧鄉(xiāng)六中學(xué)子與母校感情。書稿內(nèi)容主要包括四個部分，一是學(xué)校歷史，介紹學(xué)

本書根據(jù)混合學(xué)習(xí)理論及一線教學(xué)經(jīng)驗撰寫�；旌鲜浇虒W(xué)是融合課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，采用以教師講授為主的集體教學(xué)形式結(jié)合課堂以外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，用合作理念主導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)方式配合以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，既發(fā)揮了教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控的主導(dǎo)作用，又激發(fā)了學(xué)生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化效果。全書詳細(xì)講述了混合式