本書有以下特點(diǎn):本書以培養(yǎng)護(hù)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),以護(hù)理職業(yè)道德要求為依據(jù),以護(hù)理工作中具有不同倫理問(wèn)題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎(chǔ)為起點(diǎn),以工作崗位為重點(diǎn),以素養(yǎng)目標(biāo)為歸宿,突出思想性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。第一,強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)目標(biāo),每章都要求有教育目標(biāo)、國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程思政、勞動(dòng)教育素養(yǎng)等目標(biāo)。第二,與

本書是高等職業(yè)學(xué)校“十四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一。全書分為十章,分別為護(hù)理心理學(xué)緒論、人的心理、心理健康與心理障礙、心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)、心理評(píng)估、心理護(hù)理程序與方法、患者常見(jiàn)心理問(wèn)題及護(hù)理、�？萍膊』颊叩男睦碜o(hù)理、臨床特殊問(wèn)題的心理護(hù)理、護(hù)士的心理素質(zhì)及其優(yōu)化。本書每章開(kāi)頭編有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,以便于學(xué)生的學(xué)習(xí);

溝通是護(hù)士、助產(chǎn)士、醫(yī)療康復(fù)人員向患者及患者家屬提供醫(yī)療服務(wù)時(shí)的一項(xiàng)基本技能，本書通過(guò)獨(dú)特而實(shí)用的方法，幫助學(xué)生從專業(yè)課本的學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)習(xí)。在創(chuàng)作上本書有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例幫助學(xué)生學(xué)習(xí)溝通技巧；②交互式練習(xí)輔助學(xué)生提高溝通技巧；③章前樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后總結(jié)提高。

現(xiàn)代常見(jiàn)病臨床護(hù)理

為大力推行職業(yè)技能等級(jí)制度，實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織有關(guān)專家編寫了國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程。本書作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定推薦教程，根據(jù)《健康照護(hù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求編寫，適用于職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)和中短期職業(yè)技能培訓(xùn)。本書介紹了各級(jí)別健康照護(hù)師應(yīng)掌握

本書旨在為臨床護(hù)士提供最新的專業(yè)理論和專業(yè)指導(dǎo)，幫助護(hù)士熟練掌握外科圍手術(shù)期的溝通方式、基本理論知識(shí)和臨床護(hù)理技能，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及患者滿意度，是指導(dǎo)外科臨床護(hù)理實(shí)踐及技能的專業(yè)參考書。本書內(nèi)容全面、貼近臨床、指導(dǎo)性強(qiáng)，涵蓋了大部分護(hù)理人文內(nèi)容和特點(diǎn)。

本書由護(hù)考實(shí)力派的雪狐貍專業(yè)名師團(tuán)隊(duì)精心編寫而成，他們從事一線護(hù)理培訓(xùn)工作多年，致力研究護(hù)理考試的命題規(guī)律多年，能精準(zhǔn)把握和拆解命題人出題思路。為了使考生盡快適應(yīng)新的考試大綱，熟悉考試題型，掌握解題技巧，雪狐貍根據(jù)《護(hù)理學(xué)(中級(jí))考試大綱》的規(guī)定，精心組織編寫了《護(hù)理學(xué)(中級(jí))模擬試卷及解析》。《護(hù)理學(xué)(中級(jí))模擬試卷

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材編寫指導(dǎo)思想是“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

正文部分共17章，插圖82幅(其中彩圖3張)，包括緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防、住院患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)、兒科疾病護(hù)理等內(nèi)容。正文后面是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及教學(xué)大綱等。疾病部分以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，以護(hù)理診斷為核心。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)合年齡特點(diǎn)，本教材在傳承了上一版教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在每章標(biāo)題下設(shè)置學(xué)