為充分展示本市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的能力和水平，促進(jìn)交流與共享，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人功能，上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心將出版《上海市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)獲獎(jiǎng)案例集》。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中提出“加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)”�！秶鴦�(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推

《高考西班牙語閱讀快速突破80篇》是編者們在多年高中、大學(xué)西班牙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《普通高中西班牙語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明——西班牙語》精心編制的學(xué)習(xí)輔助資料。本書可作為高考西班牙語閱讀備考用書，也適用于西班牙語專業(yè)學(xué)習(xí)及興趣愛好者對閱讀進(jìn)行提升強(qiáng)化訓(xùn)練。本書內(nèi)容分為閱讀練習(xí)和答

本書著重介紹北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第四中學(xué)在自選項(xiàng)目“基于優(yōu)質(zhì)課程資源整合利用的課程建設(shè)研究”的過程和成果。全書分為研究緣起、項(xiàng)目策劃、概念理解、資源整合、師生發(fā)展，書中呈現(xiàn)教師們最新的教育理念，在研究中重構(gòu)了教育觀、課程觀、資源觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，并將自己收獲的教育理念付諸教學(xué)實(shí)踐，在研究中進(jìn)行反思，在反思中不斷成長，形成

本書是作者作為一線教研工作者的部分成果匯編。主要內(nèi)容是關(guān)于對基礎(chǔ)教育的思考探索和高中語文學(xué)科研究及實(shí)踐的文章共80余篇，共包括四個(gè)章節(jié)。其中第一章為教育理論研究，第二章為教育實(shí)踐探究，第三章為學(xué)科教學(xué)教研，第四章為成長感悟。全書從一個(gè)側(cè)面反映了南昌市基礎(chǔ)教育的發(fā)展變化，記錄了教育改革進(jìn)程中直面的問題和挑戰(zhàn)，匯聚了作者多

教育是美好的，也是艱難的。作為班主任，面對職業(yè)不同的家長、性格迥異的孩子，怎樣與之融洽相處呢？在如何做好班主任方面，近幾年來孩子心理問題頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)下，更是一個(gè)擺在教育者面前的一個(gè)重要問題，也是一線教師和班主任在管理班級、激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力、讓孩子幸�？鞓穼W(xué)習(xí)成長的迫切需求。作者將自己從教31年做一線班主任的班級實(shí)踐、多年對

本書是在綜合運(yùn)用學(xué)校教育學(xué)、課程論、教學(xué)論、語文教學(xué)法等學(xué)科的一般原理和教育科學(xué)研究的新成果，并結(jié)合高中語文課程改革和高中語文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫的。本書從高中語文教學(xué)的概念出發(fā)，對高中語文讀寫教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施過程進(jìn)行了詳細(xì)論述，同時(shí)結(jié)合語文課程改革所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式做進(jìn)一步闡述，最后探討在培養(yǎng)

本書對語文教學(xué)內(nèi)容、思維等方面進(jìn)行了探索，針對不同的中職語文教學(xué)發(fā)展必要性及其路徑展開深入研究，以發(fā)展的眼光透視中職語文教學(xué)，為建構(gòu)中職語文教學(xué)理論基礎(chǔ)奠定基石。本書內(nèi)容細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、完善，在詳細(xì)展開中職語文教學(xué)探索與發(fā)展研究論述的同時(shí)，加入了美育的探索實(shí)踐，體現(xiàn)出中職語文教學(xué)探索工作可以發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要作用，提高

本書旨在為廣大教師提供一個(gè)全方位觀察他人開展教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)和開展教學(xué)反思的真實(shí)視角，以敘事的方式對優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例的來龍去脈進(jìn)行條分縷析，并呈現(xiàn)最終的課堂實(shí)錄。本書共分為八章：第一章為緒論；第二章為化學(xué)史視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第三章為實(shí)驗(yàn)室視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第四章為生活視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第五章

本書是長郡中學(xué)建校120周年之際特別對學(xué)校近十年(2014-2024)發(fā)展進(jìn)行全面回眸的紀(jì)念書籍。全書共分為黨建工作篇、現(xiàn)代治理篇、教師隊(duì)伍篇、課程建設(shè)篇、人才培養(yǎng)篇、校園文化篇、集團(tuán)辦學(xué)篇、對外交流篇、媒體報(bào)道篇共九個(gè)篇章，聚焦長郡中學(xué)近十年發(fā)展階段的新變化、新舉措和新成果。長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級中學(xué)，始稱“

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