《多元文化交流與中國道路創(chuàng)新/“馬克思主義理論與中國道路”文庫》從作為中國道路話語資源的中國傳統(tǒng)文化、馬克思主義、西方文化交流互動的視角，在探討三者差異性地位、功能、價值及其互動關系的基礎上，力圖突破西方話語“意識形態(tài)”束縛而“回到中國”，從多元文化互動背景下的學術體系和話語范式中“回溯常識”，從中國自身歷史傳統(tǒng)和當代

本書對中國特色社會主義制度的理論淵源、發(fā)展歷程、邏輯結(jié)構(gòu)、制度優(yōu)勢、價值認同等問題做了比較全面系統(tǒng)的學理分析和研究，有助于讀者堅定中國特色社會主義制度自信，不斷推進制度創(chuàng)新，使中國特色社會主義制度系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行良好，更加成熟定型。

黨的十八大以來，以*同志為核心的黨中央帶領全黨全國各族人民，在新中國成立特別是改革開放以來我國發(fā)展取得的重大成就基礎上，取得了中國特色社會主義新的重大成就，積累了寶貴的經(jīng)驗，特別是形成了*總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。當前，黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，我國發(fā)展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入

《社會主義核心價值觀讀本（中學版）》是對社會主義核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”進行解讀的普及教育讀本，書中按照中學生的認知水平，對社會主義核心價值觀做必要的理論闡述，同時，通過相關故事等，對社會主義核心價值觀進行形象介紹，幫助中學生對社會主義核心價值觀有較好的理

《社會主義核心價值觀讀本（小學中高年級版）》是對社會主義核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”進行解讀的普及教育讀本，書中按照小學中高年級學生的認知水平，對社會主義核心價值觀做必要的理論闡述，同時，通過相關故事等，對社會主義核心價值觀進行形象介紹，幫助他們對社會主義核心

《社會主義核心價值觀讀本（小學低年級版）》是對社會主義核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”進行解讀的普及教育讀本，書中按照小學低年級學生的認知水平，對社會主義核心價值觀做必要的理論闡述，同時，通過相關故事等，對社會主義核心價值觀進行形象介紹，幫助他們對社會主義核心價值

總書記指出，認識新常態(tài)，適應新常態(tài)，帶領新常態(tài)，是當前和今后一個時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯�！蹲x懂中國改革3：新常態(tài)下的變革與決策》一書是對中國經(jīng)濟新常態(tài)的深入解讀之作，聚焦新常態(tài)下，我們?nèi)绾沃\劃和布局。 全面深化改革的關鍵之年，中國進入新常態(tài)：經(jīng)濟走勢變軌、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛、法治面臨新局面，新一輪歷史變革開啟，壓力與挑戰(zhàn)

中國共產(chǎn)黨領導中國人民開創(chuàng)的中國道路，全方位地體現(xiàn)了中國特色社會主義的實踐、理論與制度。*總書記指出：每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。中國特色社會主義根植于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實基礎。這為研究中國道路提出了新

一切都在改變。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟已經(jīng)破裂，靠天吃飯的舊式農(nóng)民即將終結(jié)，千年傳統(tǒng)的田園鄉(xiāng)村漸行漸遠。新的未來悄然而至，呈現(xiàn)輪廓，那么陌生，那么新奇，那么不可確定。這是界岸村民口述中透露出來的信息。本書以一個生產(chǎn)隊為單位，捕捉家家戶戶的日�，嵤�，重現(xiàn)底層村民的復雜人生，展示集體記憶的多彩圖景，記錄社會變遷中普通人的命運沉浮

在20世紀20年代、30年代中國共產(chǎn)黨人所戮力推進的馬克思主義中國化之偉大工程的歷史起始階段，瞿秋白以其特殊的“書生”革命家身份和視野，了解和認識馬克思主義、理解和接受馬克思主義、介紹和宣傳馬克思主義，并嘗試運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、解決中國社會的實際問題，形成了一系列具有創(chuàng)新價值和意義的思想觀點，對其后