《音樂教育心理學(xué)》從以下四個(gè)方面對(duì)音樂教育心理學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行了介紹和闡述：基礎(chǔ)理論方面，介紹了音樂教育過程中時(shí)間屬性的認(rèn)知規(guī)律，總結(jié)和提煉了音樂教育過程中的情感體驗(yàn)規(guī)律，教師心理方面，探討了音樂教育中的教學(xué)心理理論、教師心理特征，以及音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂審美中的心理規(guī)律；學(xué)生心理方面，探討了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理理論
《中國音樂史（第3版）》采取圖文并茂、按時(shí)間順序的方式，介紹了中國古代音樂史和中國近代音樂史。其主要特色表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、思想性�！吨袊魳肥罚ǖ�3版）》將音樂歷史置于一種大文化的歷史關(guān)照語境之中來敘述，有對(duì)人類命運(yùn)的反思，有對(duì)藝術(shù)的社會(huì)功能的反省……特別是每章后的思考題，均能給讀者有益的啟迪，幫助他們從相關(guān)音樂
《趣味教育叢書：音樂研究的方法與論文寫作知識(shí)問答》編寫的基本思路是在研究卷帙浩繁的專著和教科書的基礎(chǔ)上，淡化純理論的探討，化繁為簡，注重解決實(shí)際問題的能力，以89個(gè)專題的問答形式，深入淺出地闡釋音樂科研和論文寫作中的各類基本問題，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1）闡述了音樂研究的各種方法。研究方法本身就是一門科學(xué)，這門科學(xué)可以對(duì)音
本書共八章，包括課程論的概念及其研究的理論流派、《世界民族音樂》課程的哲學(xué)基礎(chǔ)、《世界民族音樂》課程的目標(biāo)、《世界民族音樂》課程的內(nèi)容等。
想撥動(dòng)心弦、尋找知音共鳴？親近經(jīng)典音樂*是*捷徑。由任海杰編著的《經(jīng)典音樂如是說》是有關(guān)西方經(jīng)典音樂的隨筆集，涉及作品欣賞，愛樂感悟，現(xiàn)場(chǎng)樂評(píng)，人物故事。談西洋歌劇占一半，它是音樂的集大成者，“美味大餐”。
《中國音樂史基礎(chǔ)知識(shí)150問》以問答式體例闡述中國音樂歷史發(fā)展全貌，包括自遠(yuǎn)古時(shí)期至21世紀(jì)初，相當(dāng)于中國古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代音樂史概況之濃縮讀本。本書以突出各個(gè)歷史時(shí)期音樂文化概貌與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)為特色，涵蓋中國音樂史學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。與當(dāng)前中國音樂史教學(xué)緊密結(jié)合，突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題。
《中國文化知識(shí)讀本》是在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本�！吨袊糯魳贰窞閰矔唬敿�(xì)介紹了民族聲樂的起源與發(fā)展、鼓吹音樂的演進(jìn)、琵琶、箏、古琴的起源與發(fā)展、洞經(jīng)音樂的起源、對(duì)“音樂起源”問題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)等內(nèi)容�！吨袊糯魳贰分袃�(yōu)美生動(dòng)的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的
《大音(第4卷)》由曹本冶主編，是上海音樂學(xué)院中國儀式音樂研究中心關(guān)于儀式音樂研究的文集。本書是大音的第四卷，分為學(xué)術(shù)文萃、講座紀(jì)要、綜述和譯叢四部分，為我們?nèi)嬲故玖酥袊鴥x式音樂研究的現(xiàn)狀。本書適合音樂學(xué)研究者學(xué)習(xí)參考。
出于音樂生活的日趨活躍和音樂教育事業(yè)的高速發(fā)展，音樂學(xué)這門學(xué)科已經(jīng)具備越來越廣闊的發(fā)展前景。楊燕迪主編的《音樂學(xué)新論》從我國音樂學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，參照世界音樂學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀，對(duì)我國的音樂學(xué)總況和各子學(xué)科的發(fā)展情況進(jìn)行了認(rèn)真梳理和全面總結(jié)，并提出了一系列具有前瞻性的思考。同時(shí)考慮國內(nèi)音樂學(xué)本科生和研究生的學(xué)術(shù)需求，努力結(jié)
《走進(jìn)音樂的殿堂：大學(xué)音樂鑒賞》主要介紹了西方的一些頂級(jí)作曲家和音樂大師，以及這些作曲家的經(jīng)典作品的賞析和解讀�！蹲哌M(jìn)音樂的殿堂：大學(xué)音樂鑒賞》內(nèi)容輕松、詼諧，不似傳統(tǒng)教材那般枯燥，其中講述了不少音樂家們鮮為人知的故事，通過故事來學(xué)習(xí)音樂，通過故事來詮釋、聆聽音樂，從而達(dá)到欣賞、理解高雅音樂的目的�！蹲哌M(jìn)音樂的殿堂》非
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