《大學生教學管理工作創(chuàng)新研究》是一本系統(tǒng)研究和探討大學生教學管理工作的創(chuàng)新理論與實踐的專業(yè)書籍。該書從理論和實踐兩個方面，深入研究了當前我國大學生教學管理工作中存在的問題，并提出了一系列創(chuàng)新性、針對性的解決策略。全書共分為八個章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了教學管理工作的各個方面，包括教學管理理念、教學管理評價體系、教學管理信息化建設

本書聚焦以學生為中心的思政教育理念，通過“弘揚中華美學思想，設計師帶藝術精品”“賡續(xù)農(nóng)耕新文明，躬身果園助振興”等多個案例介紹新疆高校對學生進行思想政治教育的具體做法，關注學生的個性需求和成長發(fā)展。書中的案例涉及多個學科領域和不同階段的教育實踐，理論聯(lián)系實踐，具有很強的現(xiàn)實針對性和可操作性，有助于廣大教師在課程中更好地

在高考分數(shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學和專業(yè)可供考生選擇，但分數(shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“**解”。在當前就業(yè)壓力大的情況下，上了大學不再意味著有好工作，甚至所謂的**大學也不再是順利就業(yè)的保障�！翱嫉煤貌蝗鐖蟮煤谩币殉蔀樵絹碓蕉嗟目忌�和家長的共識。在高考志愿填報這場“信息與智力的競賽”中，學生、家長和教師往往缺乏了

本書以問題為導向引出教學內(nèi)容，共分十二章，包括創(chuàng)新導論、創(chuàng)新思維及技法、創(chuàng)業(yè)導論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式的開發(fā)、創(chuàng)業(yè)營銷策略、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的開辦、新創(chuàng)企業(yè)的成長。

本書圍繞高等教育“立德樹人”的根本任務，面向新時代國家能源發(fā)展戰(zhàn)略需求，順應思政教育和新工科教育發(fā)展新趨勢，編寫了40個能源動力類專業(yè)課程思政案例。圍繞政治認同、家國情懷、文化傳承、道德修養(yǎng)、工匠精神、科學精神、能源名家七個主題，吸納了能源科學與工程相關的國家戰(zhàn)略與發(fā)展成就、先進人物與優(yōu)秀事跡、中華文明與世界文明、科學

本書共八章，內(nèi)容包括：“三涯”初印象、激活職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)現(xiàn)“我”的職業(yè)性格、打造專屬的職業(yè)能力、探索職業(yè)世界地圖、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意生涯發(fā)展、我的生涯我做主、評估修正我的職業(yè)生涯之路，書中以學情分析為基礎，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓練于始終。

本書圍繞新媒體高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。先是闡述了新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及模式，接著分析了如何在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀以及個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想道德教育以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性進行了研究與分析，希望通過本書的研究可以促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高高

上海大學學生工作辦公室副主任馬成瑤著。本書圍繞高校輔導員隊伍建設發(fā)展的歷史沿革、分析新時代輔導員工作的挑戰(zhàn)和機遇，分析輔導員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀構(gòu)建核心能力，對輔導員在思政工作體系中的角色定位和價值認同以及在學生社區(qū)新場域和數(shù)字化時代的工作發(fā)展提供新思路。

本書是關于大學生學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用書：項目(一)通過講述國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史及現(xiàn)狀使得讀者了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，走進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；項目(二)分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系并總結(jié)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義；項目(三)為創(chuàng)新篇，分為創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力四部分；項目(四)為創(chuàng)業(yè)篇，使讀者了解創(chuàng)業(yè)者應具備

全面反映2022年中國科學技術大學基本情況及各項建設事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻、資料，收錄了2022年學校主要活動和各項工作的重要文獻、文件、數(shù)據(jù)等資料。包括學校概況、年度聚焦、重要文獻、規(guī)章制度、機構(gòu)與干部、學科專業(yè)、教學與人才培養(yǎng)、科學研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊伍、國內(nèi)外學術交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、辦學支