本教程是為適應高等學校國防教育和大學生素質教育的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學校學生軍事訓練教學大綱》的精神，結合高校開展學生軍訓工作以來的教學實踐經(jīng)驗，吸收近年來軍事科學研究的新成果而編寫的，主要供普通高等學校軍事課教學使用。本版主要修訂內容有：--是2020年《國防法》修訂版頒發(fā)后，根據(jù)新頒發(fā)的《國防法》對相關內容

為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關于做好定向培養(yǎng)直招士官試點工作的通知》（參動[2012]5號），開啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢。本書對高職院校在高技能士官培養(yǎng)過程中的相關實踐經(jīng)驗進行總結和反思，對我國定向士官生的配套政策與制度的建立和完

本書在充分吸納當前國內外危機干預及軍事心理應激領域研究最新成果的基礎上，結合多年來在教研實踐和重大危急事件處置中積累的經(jīng)驗，創(chuàng)造性提出“應急心理救治”概念，將軍事應激防控與危機干預整合在一起，梳理出十一種常用的應急心理救治技術、三種模塊化救治策略，以系統(tǒng)闡釋應急心理救治工作中的實踐流程與主要技術要點。

本書分析七個時代里的不同案例，抵達更遙遠的地方和更久遠的過去，從機會成本、預期邊際成本和收益、資本－勞動替代、邊際收益遞減、信息不對稱等原則出發(fā)，探討了中世紀盛期城堡的建設成本、文藝復興時期意大利城邦的私人軍事承包商的性質和作用、啟蒙時期將軍們的戰(zhàn)役決策、美國內戰(zhàn)中的“信息戰(zhàn)”、第二次世界大戰(zhàn)中對德國的戰(zhàn)略轟炸，

本書主要內容包括：軍事倫理文化的基本內涵；中國傳統(tǒng)軍事倫理文化的發(fā)展歷程；西方軍事倫理文化的發(fā)展歷程；戰(zhàn)爭與正義；戰(zhàn)爭與和平；戰(zhàn)爭與人道；當代美英軍隊道德建設；當代法德軍隊道德建設；當代俄日印軍隊道德建設等。

本書主要針對裝備承制單位培訓軍隊裝備技術保障人才工作實際需求，詳細闡述了裝備承制單位培訓軍隊裝備技術保障人才工作的任務與職責，培訓工作指南，教學(訓練)組織與實施的方法、規(guī)定和細則，培訓專業(yè)方案制訂規(guī)范，教學（訓練）管理與考核的辦法、規(guī)定和標準教學訓練建設與保障的內容、規(guī)定和細則，以及教員授課規(guī)范等相關制度規(guī)范。

本書是一本全面介紹與研究智能化指揮控制理論與技術的專著，聚焦指揮控制理論、機器學習技術，以及兩者之間相互融合的場景應用。全書共分四篇16章，圍繞指揮控制理論、機器學習基礎、知識驅動的強化學習及智能化指揮控制技術及實踐4個專題，主要闡述了指揮控制基本理論、指揮控制作戰(zhàn)理論、經(jīng)典機器學習方法、強化學習基礎理論與方法、多智能

本書內容已經(jīng)清華大學黨委審讀通過同意安排出版(清委文[2021]63號)。本書將語言能力、跨文化交際能力與軍事交流相結合，符合軍隊院校人才培養(yǎng)的特點，滿足一線部隊遂行涉外軍事任務的需求。本書分為九個章節(jié)，涵蓋了跨文化軍事交流面臨的挑戰(zhàn)、文化差異與世界觀、文化價值觀、跨文化言語和非言語交際、跨文化沖突與適應、軍事禮儀、軍

針對我國的研究欠缺，對PPBE(規(guī)劃、計劃、預算與執(zhí)行系統(tǒng))這一國防資源分配系統(tǒng)運作與最新發(fā)展進行深入系統(tǒng)學術研究，為我國國家安全和軍、地相關領域研究、借鑒提供服務。主要包括但不限于：PPBE在戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)中的地位、作用，PPBE的發(fā)展演變和最新發(fā)展，PPBE主要階段(規(guī)劃、計劃、預算與執(zhí)行四階段)運行，PPBE具體時

本書是一本關于裝備需求論證及管理的基礎教材，主要闡述了裝備需求論證基本理論、常用方法以及管理模式，全書共八章。書本詳細介紹裝備需求論證管理基礎，包括裝備需求論證管理的概念、裝備需求論證管理的基本程序、裝備需求論證管理的原則、裝備需求論證管理的要求等，以及裝備需求論證的標準化管理模式，包括標準和標準化基本概念、標準化在裝