教材依專題設(shè)計章節(jié)，每個專題包括5-6篇閱讀文章。各專題主要內(nèi)容分為“導(dǎo)讀”“閱讀材料”和“補充閱讀”三個部分�！皩�(dǎo)讀”是對專題內(nèi)容的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點形成基本認識�！把a充閱讀”主要涉及相關(guān)背景材料、不同觀點視角的新聞報道等內(nèi)容�！伴喿x材料”即課堂主要教學(xué)材料，分為“課文”“注釋”“難詞釋義”和“思考練

本書由15課組成，包括了印地語元音、輔音、外來元音、外來輔音、語音符號及音變等。每課不僅設(shè)置發(fā)音講解、書寫規(guī)則，以幫助學(xué)習(xí)者正確發(fā)音和書寫，還設(shè)置拼讀素材及詞匯、練習(xí)等板塊，涵蓋了各個語音難點和重點，以幫助學(xué)習(xí)者鞏固拼讀規(guī)則，加強聽音辨音綜合能力。書末尾收錄7個附錄，包括印地語語音分類表、印地語復(fù)合輔音對照表、印地語的

《新課道意大利語》是一套針對外國學(xué)習(xí)者、極具創(chuàng)新性的意大利語教材。教材遵循“激發(fā)興趣—整體介紹—綜合分析—反思回顧”的歸納式教學(xué)思路，采用“故事教學(xué)法”，以情景喜劇和漫畫故事的形式編排而成，選取真實自然的情境對話，融入簡明扼要的語法知識點，穿插豐富實用的文化常識，設(shè)置有趣多元的教學(xué)環(huán)節(jié)，配有相應(yīng)的音頻和視頻資源，將不同

《大學(xué)葡萄牙語3》全書共七個單元，所有語篇(包括課文和練習(xí)中的短文和段落)都選自原創(chuàng)或譯作，以確保語言的純粹性和準確性。詞匯用法例句及練習(xí)中的句子基本全部來自網(wǎng)上現(xiàn)成語料，一方面保證語言的鮮活性，另一方面涉及多個學(xué)科知識，希望有助于學(xué)習(xí)者打開視野，而不僅限于語言學(xué)習(xí)。詞匯表采用中葡文雙語解釋，一方面可以幫助學(xué)習(xí)者更加準

普什圖語是一種典型的分裂施格語言。本書在描寫分析普什圖語分裂施格時，運用萊比錫標注系統(tǒng)，以豐富翔實的語料構(gòu)建出普什圖語分裂施格連續(xù)統(tǒng)。書中的跨語種案例為普什圖語學(xué)習(xí)者以及語言類型學(xué)學(xué)者提供更為全面廣闊的研究視角。

新世紀高等學(xué)校葡萄牙語專業(yè)本科生系列教材：葡萄牙語閱讀教程（1）

本書是寫給聲樂學(xué)生的意大利語語音教材，被選為美國朱莉亞音樂學(xué)院指定語音教材，以歌唱中的意大利語正音為主要內(nèi)容。數(shù)百年以來，意大利語在聲樂訓(xùn)練中扮演著非常重要的角色，大量意大利語歌劇與藝術(shù)歌曲成為聲樂學(xué)習(xí)者必修的內(nèi)容，在課堂教學(xué)至舞臺表演中，意大利語發(fā)音與正音問題不可忽視。本書細致講授了各類元音、輔音的發(fā)音問題，與一般的

《新經(jīng)典僧伽羅語綜合教程(1)》共十個單元，每單元包含兩課。其中1-8單元主要為語音階段，每單元的第一課為語音學(xué)習(xí)，包括字母和詞匯的發(fā)音、書寫、語音規(guī)則，以及配套的練習(xí)。第二課為對話部分，讓學(xué)生在語音學(xué)習(xí)階段通過模仿、背誦的模式學(xué)習(xí)基本的日常對話，并掌握相關(guān)語法知識。9-10單元為基礎(chǔ)教程正式展開階段，每單元設(shè)有一個主

本書為挪威語口語入門級教材。內(nèi)容包括挪威語言概況單元、正文單元及附錄三大部分。簡要介紹挪威的語言概況及語音等。正文單元含常用句、對話、語言文化知識、文化講解等板塊。常用句、對話采用外漢對照形式；語言文化知識及文化講解采用漢語講解，介紹語法、語用及文化知識，附錄設(shè)有詞匯表等。幫助讀者快速掌握挪威語口語的常用表達，并對挪威

赫梯語組篇功能研究是借助現(xiàn)代語言學(xué)中的語篇理論將赫梯語語言材料置于語篇的層面上對赫梯語組織語篇的內(nèi)在規(guī)律進行的研究。赫梯語組篇功能研究對赫梯學(xué)的研究具有重要的價值。赫梯語組篇功能研究對語言學(xué)的研究同樣具有重要意義和價值。本文共設(shè)四章。緒論部分闡述了研究現(xiàn)狀，已有成果回顧與研究必要性。第一章引介了赫梯語組篇功能研究運用