本書系統(tǒng)介紹了心理測量的基本概念、中西方心理測量思想和方法的發(fā)展歷史、心理測量的基本后果、心理測量的應(yīng)用原則等內(nèi)容。

《心理學(xué)研究方法》共14章，以研究過程為主線，闡述了選題與設(shè)計、資料收集與分析、理論建構(gòu)與論文寫作等環(huán)節(jié)的方法學(xué)知識。該書不僅介紹實證研究的基本原理和方法，還特別融入理論思維方法；該書包括大量案例、實例與“延伸閱讀”內(nèi)容，在各章設(shè)有思考題、練習(xí)題以及貫穿全書的綜合實踐任務(wù)，還配有精選的插圖及幽默的圖解。該書被譽為一部“

心理統(tǒng)計是一門使用統(tǒng)計分析的方法對研究者收集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析和推斷，從而得出研究對象的特征和規(guī)律的學(xué)科，是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。本書結(jié)構(gòu)安排合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)；介紹了心理學(xué)等相關(guān)行為科學(xué)統(tǒng)計中經(jīng)常使用的方法，如z檢驗、t檢驗、方差分析、非參數(shù)檢驗、線性回歸等；共包含13章，第1章為概述，第2~5章介紹描述

本書聚焦于認知診斷，旨在根據(jù)做題過程中學(xué)習(xí)者與試題的交互獲取最直觀的作答數(shù)據(jù)，構(gòu)建認知診斷模型以建模學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認知加工過程，進而診斷學(xué)習(xí)者的知識掌握狀態(tài)，并通過預(yù)測學(xué)習(xí)者未來表現(xiàn)來評估模型的有效性。該書將人工智能技術(shù)與診斷模型相結(jié)合，深入分析教育場景，并利用如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和注意力機制等先進的學(xué)習(xí)技術(shù)來建模認知診斷場景。以

本書突出了學(xué)習(xí)內(nèi)容的易學(xué)性、實用性和可操作性，強調(diào)實驗設(shè)計的基礎(chǔ)理論。在突出傳統(tǒng)實驗教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了大量關(guān)于心理學(xué)各研究領(lǐng)域的前沿性的實驗內(nèi)容，并將基礎(chǔ)理論教學(xué)、實驗教學(xué)與實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。學(xué)習(xí)者可以通過實驗心理學(xué)理論與實驗操作的學(xué)習(xí)，掌握心理學(xué)實驗研究的過程、實驗的基本要求、課題選擇與文獻查閱

教材不僅深入討論了初級心理統(tǒng)計方法，包括概率與矩陣計算、概率分布、抽樣分布、參數(shù)假設(shè)檢驗、非參數(shù)檢驗隨機化檢驗，還全面介紹了各種高級心理統(tǒng)計方法，如聚類分析、因子分析、結(jié)構(gòu)方程建模和多層線性模型等。教材還附有例題SPSS操作指引，便于學(xué)習(xí)者快速查找并應(yīng)用，確保理論知識與實踐技能的緊密結(jié)合。

現(xiàn)實生活中有很多的團體，比如學(xué)習(xí)小組、讀書會、成長營、非營利組織、政治組織、團隊、企事業(yè)單位等，人們起初懷著飽滿的熱情加入團體中，想獲得知識、技能或者心理的成長，而團體在不知不覺中發(fā)展出了特定的團體文化、影響力和問題，但團體中發(fā)生的事情往往讓參與者失望或震驚。 這是一本關(guān)于參與團體的個人如何保護自己免受群體生活的最糟

本書分為喪失的相關(guān)理論和臨床應(yīng)用、夫妻和家庭中的喪失：理論和實踐兩部分。具體內(nèi)容包括：精神分析視角下的喪失及其對夫妻和家庭的影響；聯(lián)結(jié)理論和客體關(guān)系理論：一種適用于憂郁癥夫妻的強化技術(shù)；評估和闡述夫妻功能中未完成的喪失問題等。

本書深入探討了專家盲點在自我報告人格測量中的普遍性與負面影響，并提出了創(chuàng)新性的解決方案。在項目反應(yīng)理論框架內(nèi)，作者揭示了專家盲點對人格測量準(zhǔn)確性的威脅，并指出可以通過對答題者進行簡短測前訓(xùn)練降低這種威脅。分組實驗結(jié)果表明，測前訓(xùn)練不僅能消除答題者對測量項目的困惑和誤解，還能顯著提升測試效率。

本書是奧格登對心理學(xué)理論和實踐過程中一些基本概論的創(chuàng)造性理解的論文集。尤其是對威廉?費爾邦、溫尼科特、比昂、漢斯?羅耶瓦爾德等著名心理大師的一些經(jīng)典觀點提出了自己的見解。