本書共4冊，分別收錄有2011～2023年（2015年�？迹�下同）公共基礎(chǔ)考試試卷（即基礎(chǔ)考試上午卷）、專業(yè)基礎(chǔ)考試試卷（即基礎(chǔ)考試下午卷）及其解析與參考答案。本書配電子題庫（有效期一年），考生可微信掃描封面（公共基礎(chǔ)分冊）紅色二維碼，登錄注考大師微信公眾號在線學(xué)習(xí)，部分考題有視頻解析。本書可供參加2024年注冊環(huán)保工

生命離不開環(huán)境，而我們現(xiàn)在卻面臨越來越多的環(huán)境危機(jī)。人類又該如何挑起拯救環(huán)境的重任？本書共15章，每一章的主題都明確獨(dú)立，又互相聯(lián)系。第1章讓我們了解了地球環(huán)境，認(rèn)識(shí)環(huán)境科學(xué)；第2至6章從生物群落、人口和自然方面描述了地球的生態(tài)系統(tǒng)與問題；第7至14章，主要講述人類活動(dòng)與生產(chǎn)需要對環(huán)境資源的影響；最后的第15章，介紹現(xiàn)

叢書面向低幼兒童的“碳中和”環(huán)境科普教育閱讀繪本系列叢書和面向小學(xué)生的“碳中和”青少年科普環(huán)境教育叢書，共十個(gè)系列(擬定)：塑料十冊：《塑料的前世今生》、《認(rèn)識(shí)塑料大家族》、《可降解塑料》、《一個(gè)塑料飲料瓶的前世今生》、《參觀化工廠》、《一個(gè)牛奶盒的前世今生》、《一件衣服的前世今生》、《一個(gè)玩具的前世今生》、《輪胎的前

從中國宣布“2030年前碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)后，已有19個(gè)省(市)在2021年政府工作報(bào)告中明確提出制定“碳排放、碳達(dá)峰、碳中和”行動(dòng)方案，其中，面向個(gè)人/家庭的“碳中和”行動(dòng)方案要想真正得到踐行，環(huán)境宣傳教育至關(guān)重要。本書以漫畫的形式對一個(gè)PVC塑料瓶的回收再利用過程，進(jìn)行垃圾分類廢物再利用科普教育

從中國宣布“2030年前碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)后，已有19個(gè)省(市)在2021年政府工作報(bào)告中明確提出制定“碳排放、碳達(dá)峰、碳中和”行動(dòng)方案，其中，面向個(gè)人/家庭的“碳中和”行動(dòng)方案要想真正得到踐行，環(huán)境宣傳教育至關(guān)重要。本書以圖畫的形式對一個(gè)牛奶盒的回收再利用過程，進(jìn)行垃圾分類廢物再利用科普教育，將踐

這是一套經(jīng)典兒童科普書，共6本。選取天氣、昆蟲、環(huán)保、恐龍、自然、鯊魚6個(gè)備受孩子喜愛的主題，涵蓋大陸、海洋、動(dòng)物、植物、氣候等方面的科學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)。 內(nèi)容豐富，包含生物特寫、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、填字、迷宮、謎題等孩子喜愛的欄目。讓知識(shí)借助新奇有趣的實(shí)驗(yàn)和游戲，輕松跑進(jìn)孩子腦袋里，也讓孩子親近自然、敬

為貫徹落實(shí)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》(人社部函〔2022〕20號)和《關(guān)于推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動(dòng)第一階段工作的通知》(人社廳函〔2022〕88號)要求，2022年5—7月，教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及相關(guān)技工院校，在機(jī)床切削加工(車工)等31個(gè)專業(yè)原

本書主要概述了認(rèn)知實(shí)習(xí)基地情況，介紹了武漢城市圈自然環(huán)境，描述了實(shí)習(xí)目的、意義、內(nèi)容以及實(shí)習(xí)安全注意事項(xiàng)等；介紹了武漢城市圈特色；介紹了野外實(shí)習(xí)基本方法和技能；詳細(xì)描述了野外實(shí)習(xí)教學(xué)路線。

本書的設(shè)計(jì)比較全面地闡述有關(guān)環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排的基本知識(shí)。主要內(nèi)容有環(huán)境和環(huán)境問題的基本概念、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境倫理、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、環(huán)境污染治理與生態(tài)保護(hù)、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排等。

本書圍繞三個(gè)主要板塊：王朗的鳥類、王朗的森林、王朗的野生動(dòng)物，共計(jì)17課時(shí)。每一個(gè)課程有獨(dú)立的主題，帶領(lǐng)青少年認(rèn)識(shí)以王朗為代表的四川森林棲息地的生態(tài)系統(tǒng)，理解和尊重生態(tài)系統(tǒng)中所包含的自然規(guī)律；提升青少年對本土生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)注度，并能建立強(qiáng)烈的地方認(rèn)同感和責(zé)任感；最終鼓勵(lì)青少年為生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展付出實(shí)際的行動(dòng)。盡管本手