本書從技術輸出與吸納、知識產(chǎn)權結構、技術領域分布、科技計劃項目、服務社會經(jīng)濟目標等方面，對技術合同數(shù)據(jù)進行深入分析，總結全國技術合同交易的特點和趨勢，重點分析了京津冀地區(qū)、長三角地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)等地區(qū)技術交易支撐國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略情況，對技術（產(chǎn)權）交易機構、國家技術轉移機構等服務于技術交易情況進行調(diào)查和分析。整理技術

本書基于互聯(lián)網(wǎng)＋視角，創(chuàng)新性地構建了中國水產(chǎn)品區(qū)域公用品牌發(fā)展指數(shù)測算框架，并對33個具有代表性的水產(chǎn)品區(qū)域公用品牌進行了發(fā)展指數(shù)評價�；�于測算結果，本書進一步剖析了中國水產(chǎn)品區(qū)域公用品牌發(fā)展面臨的難點與挑戰(zhàn)，提出了中國水產(chǎn)品區(qū)域公用品牌發(fā)展建議。此外，本書還總結了國內(nèi)外知名水產(chǎn)品區(qū)域公用品牌的成功建設經(jīng)驗和典型做法，

如今談到寶珀，大眾對它的認知是有調(diào)性、有內(nèi)涵的奢侈腕表品牌寶珀理想國文學獎。從有錢富貴階層到缺錢文學青年，很多人都認識并喜愛這個品牌。能消費寶珀的人群贊嘆它服務的細致入微、產(chǎn)品的精雕細琢和高品質，自發(fā)地贊譽它是天地良心珀；尚不能消費得起寶珀的年輕一代，亦通過寶珀青年計劃，從多個領域接觸和認同了這個品牌的價值主張。 讓品

自2018年底國家組織藥品集中帶量采購“4+7”城市試點以來，藥品集中帶量采購在增強藥品的可及性和可負擔性、凈化醫(yī)藥行業(yè)環(huán)境、提高醫(yī)�；�金使用效能等方面發(fā)揮了不可替代的作用。本書以馬克思主義勞動價值論及價格理論為基本理論遵循，借鑒馬克思公共經(jīng)濟思想及公共產(chǎn)品相關理論，運用制度經(jīng)濟學、博弈論、藥物經(jīng)濟學、管理學等學科的知

本教材內(nèi)容與特色：一是理實一體、德技融合。教材定位醫(yī)藥行業(yè)市場對技術技能型人才的需求，全面提升學生的理論素養(yǎng)、技能水平和實踐經(jīng)驗，并且深入挖掘醫(yī)藥營銷課程特色課程思政元素，培養(yǎng)學生的工匠精神和家國情懷�！袄韺嵰惑w、德技融合”更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，使他們更好地適應社會發(fā)展的需要，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基

本專著通過整理50位女性民宿創(chuàng)始人的訪談，以對話女性民宿創(chuàng)始人的訪談方式，為讀者展現(xiàn)女性民宿創(chuàng)始人在鄉(xiāng)村之中建設民宿的緣由與過程、經(jīng)營民宿的設想與實踐、從事民宿行業(yè)的感想與見解，以及對鄉(xiāng)村振興的嘗試與推動，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村振興政策的東風中女性民宿創(chuàng)始人在鄉(xiāng)間田野的美好創(chuàng)想、攻堅克難與積極實踐，見證“她力量”對鄉(xiāng)村振興的勇敢嘗試

書稿為作者博士論文和省bu級課題成果，主要是基于鄉(xiāng)村振興背景，本研究基于觀點采擇理論、劣勢者效應理論、CAPS理論，對于助農(nóng)直播中主播敘事方式對消費者購買意愿影響進行探索性分析，構建概念模型，并用實證方法進行分析。第一章內(nèi)容為文獻綜述和理論基礎；第二章為助農(nóng)直播背景、研究目的及意義、研究內(nèi)容及方法；第三章為助農(nóng)直播主播

作者鄭軼偉，出生于上海，美籍，美國圣云大學教授，近年來側重外貿(mào)類收藏品及其歷史文化的體驗和梳理。18世紀至19世紀初，航海技術的發(fā)展和日漸擴大的中西貿(mào)易締造了海上商貿(mào)的繁榮。其中，大量出口西方的外銷瓷凝聚著中國傳統(tǒng)技藝的精華，既反映了全球化進程下東西方貿(mào)易的需求，又展現(xiàn)了兼容并蓄的藝術風格，是中西方文化交互的結晶�？缭�

本書的創(chuàng)新之處在于探討了智能技術和跨境電商的耦合對接機制，通過對河南省跨境電商交易規(guī)模、基礎設施以及通關監(jiān)管等方面的分析，了解河南省跨境電商整體發(fā)展情況，而后重點分析鄭州跨境電商綜試區(qū)的發(fā)展情況，從而可以從整體上掌握河南跨境電商發(fā)展的狀況。與此同時，本書將智能技術和跨境電商相互融合的理論運用到實際，對河南省多地區(qū)和國內(nèi)

全書通過進一步構建產(chǎn)學研一體化的實踐教學體系，促進高校與企業(yè)和農(nóng)村的緊密合作，為學生提供實習與實訓的平臺，使學生在實踐中學習與成長；通過校企合作機制的建立，實現(xiàn)企業(yè)與高校的協(xié)同育人，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補；推動訂單式培養(yǎng)模式，使企業(yè)能夠根據(jù)自身需求，與高校攜手培育出符合崗位需求的專業(yè)人才。新時代農(nóng)