《語(yǔ)文大典》旨在解決學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中可能遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段一定會(huì)遇到的考點(diǎn)。全套書(shū)貫徹大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，徹底打破學(xué)科邊界，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字認(rèn)知、文學(xué)歷史常識(shí)、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、哲學(xué)思辨能力、藝術(shù)鑒賞能力等綜合素質(zhì)�！墩Z(yǔ)文大典》的內(nèi)容小到漢字的筆畫(huà)筆順、詞語(yǔ)的積累與

本套叢書(shū)共分為6冊(cè)，涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)編教材的全部知識(shí)點(diǎn)，圍繞每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)由國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)名師通過(guò)故事的形式把解題思路、數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融合，深入淺出地幫助孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事中真正地喜歡數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)眼光看世界。本書(shū)提出的6階數(shù)學(xué)閱讀法，培養(yǎng)AI無(wú)法取代的6大能力：1．分類整理能力：包括計(jì)算、估算與巧算2．建立數(shù)感能力：包括圖形辨別

本書(shū)依據(jù)最新修訂的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫(xiě)，專為一線小學(xué)英語(yǔ)教師設(shè)計(jì)，緊扣課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，按照趣味性、互動(dòng)性和實(shí)用性原則，為小學(xué)英語(yǔ)教師提供了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、讀寫(xiě)課和游戲活動(dòng)等課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的40個(gè)案例，并配有編者們的視頻說(shuō)明，是編者們十多年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。本書(shū)力求架起

本書(shū)研究的對(duì)象是晚清至民國(guó)初的啟蒙教材，是一部關(guān)于近現(xiàn)代教育史的研究專著。作者搜集大量的歷史資料（尤其是晚清民初的蒙學(xué)教材和現(xiàn)代意義上的教科書(shū)）以及現(xiàn)代學(xué)者的研究著作，旁征博引，展示了中國(guó)教育由古代向現(xiàn)代過(guò)渡時(shí)期的一個(gè)面相——教材的演變。該書(shū)構(gòu)架合理，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。在本書(shū)中，作者對(duì)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材遭遇的困境及新式蒙學(xué)教材的編寫(xiě)

本書(shū)以一種全新的視角，將音樂(lè)與繪畫(huà)兩種不同的藝術(shù)形式進(jìn)行有機(jī)整合，提出了基于通感的藝術(shù)教育新理念�！耙魳�(lè)畫(huà)”不僅是一種創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種綜合性的教育實(shí)踐路徑。本書(shū)以跨領(lǐng)域的視角深入探討了“音樂(lè)畫(huà)”的研發(fā)背景，哲學(xué)意蘊(yùn)、心理學(xué)依據(jù)以及教育學(xué)價(jià)值等理論基礎(chǔ)，及其在兒童教育中的具體運(yùn)用。并結(jié)合大量實(shí)踐案例，展示了這

《師有仁生有愛(ài)——新時(shí)代小學(xué)“仁愛(ài)教育”的傳承與創(chuàng)新》，是作者傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化素質(zhì)教育，完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，在新時(shí)期學(xué)校德育領(lǐng)域智慧耕耘的探索性重要課題，也是新時(shí)代改變育人方式，豐富德育內(nèi)容，深化德育內(nèi)涵，創(chuàng)新德育方法，增加德育魅力的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)專著。 本書(shū)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶“

融合教育之光，照亮“每一個(gè)”未來(lái) 教育不是修剪生命的剪刀，而是點(diǎn)亮星辰的微光。本書(shū)以上海市靜安區(qū)市西小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐為藍(lán)本，探討了在普通小學(xué)實(shí)施融合教育的理念、策略與途徑，展現(xiàn)了從萌發(fā)背景的初心生啟，到課程教學(xué)的匠心重構(gòu)，從師資匹配的多元共振，到家校協(xié)力的溫情共育，每一章都回響著對(duì)教育本質(zhì)的叩問(wèn)。當(dāng)教育者放下“標(biāo)準(zhǔn)化”

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為指針，以“數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活”為理念，以新版六年級(jí)上、下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課外閱讀走進(jìn)“美妙的數(shù)學(xué)花園”。每個(gè)單元設(shè)“知識(shí)與方法”“數(shù)學(xué)與百科”“歷史與現(xiàn)實(shí)”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)文化，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動(dòng)可感。本書(shū)的語(yǔ)言和插圖靈

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為指針，以"數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活”為理念，以新版一年級(jí)上、下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課外閱讀走進(jìn)"美妙的數(shù)學(xué)花園”。每個(gè)單元設(shè)"知識(shí)花園”"關(guān)聯(lián)舞臺(tái)”"文化展廳”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)文化，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動(dòng)可感。本書(shū)的語(yǔ)言和插圖靈動(dòng)有趣

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為指針，以"數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活”為理念，以新版二年級(jí)上、下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課外閱讀走進(jìn)"美妙的數(shù)學(xué)花園”。每個(gè)單元設(shè)"知識(shí)花園”"關(guān)聯(lián)舞臺(tái)”"文化展廳”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)文化，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動(dòng)可感。本書(shū)的語(yǔ)言和插圖靈動(dòng)有趣