本叢書是面向全國社會工作者職業(yè)水平考試（初級2門、中級5門）的輔導(dǎo)用書，由多年長期從事考前輔導(dǎo)的知名教師團(tuán)隊在第三版考試指導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上用心編寫。本叢書濃縮考試指導(dǎo)教材內(nèi)容，詳析近十年考試真題,提煉常見考點(diǎn)，講解通俗易懂，更易于理解與記憶，指導(dǎo)考生在熟悉教材的基礎(chǔ)上掌握更實(shí)用的解題方法和技巧，對應(yīng)試具有極強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意

本書共分12章，介紹了河北省家庭發(fā)展研究的背景、家庭戶的數(shù)量與規(guī)模變遷、家庭類型、家庭關(guān)系、家庭功能，然后根據(jù)家庭發(fā)展的基本狀況描述了家庭發(fā)展和家庭發(fā)展能力，尤其是介紹了貧困地區(qū)家庭貧困-富裕度，最后整理了新時代背景下河北省家庭未來發(fā)展趨勢，提出了未來河北省家庭發(fā)展的政策思路和方向。

本書分九章，內(nèi)容包括：社會工作價值觀與專業(yè)倫理、人類行為與社會環(huán)境、小組工作方法、個案工作方法、社會工作行政等。

本書討論了2016-2017年度一些重要的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象或網(wǎng)絡(luò)議題，如“網(wǎng)絡(luò)表達(dá)中的分歧與共識”“網(wǎng)絡(luò)直播的興起”“網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)與引導(dǎo)”“單身社會的網(wǎng)絡(luò)紅娘”“反戒網(wǎng)暴力的網(wǎng)絡(luò)參與”等。

本書以口述的形式，具體地把發(fā)生在社區(qū)里一樁樁一件件化解各種難題、真誠為百姓服務(wù)的真實(shí)故事展現(xiàn)在讀者面前。收集了《用力是稱職，用心才是盡力》《基層黨建中的活力》《技巧為宗旨服務(wù)》《依靠群眾，鼓舞群眾》等故事。

本選題研究的對象，為中國特色社會主義民生理論，即在改革開放以來的中國特色社會主義民生建設(shè)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的民生理論，也可以說是中國共產(chǎn)黨始終不渝“帶領(lǐng)人民創(chuàng)造幸福生活”實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)。通過系統(tǒng)闡述特色民生理論的思想淵源、實(shí)踐基礎(chǔ)、發(fā)展創(chuàng)新、基本內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)指向等，探索當(dāng)代民生發(fā)展的基本規(guī)律，集中回答當(dāng)代條件下

社區(qū)研究是社會學(xué)理論發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是社會研究的具體化與深化，尤其是對于我國這樣地域遼闊、文化豐富、民族眾多的國家，社區(qū)研究更凸現(xiàn)了其重要性。社區(qū)不僅是社會的基本單元，也是透析社會的重要方法，是溝通社會學(xué)理論研究與應(yīng)用研究的橋梁。在城市化和現(xiàn)代化的沖擊下，西北少數(shù)民族鄉(xiāng)村社區(qū)正面臨由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，其

本書將貴州省安順市普定縣號營村作為研究對象，對其由生計教育、禮制教育、習(xí)俗教育和學(xué)校教育共同構(gòu)成的農(nóng)村社區(qū)教育體系進(jìn)行整體性考察，論述了這一教育體系得以建構(gòu)并延續(xù)的歷史淵源和社會基礎(chǔ)，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，試圖發(fā)現(xiàn)屯堡村落社會的結(jié)構(gòu)性特征和在城鄉(xiāng)互動中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展與振興的內(nèi)生性資源。并從橫向角度與泥河溝

本書選取甘肅省酒泉市肅州區(qū)銀達(dá)村作為“中國百村經(jīng)濟(jì)社會調(diào)查”的研究對象，不僅有意于發(fā)掘一個地處西部的傳統(tǒng)村落“因文而名、因文而興、因文而榮”的歷史變遷，追尋鄉(xiāng)村文化發(fā)展印跡、展現(xiàn)群眾文化活動魅力，更有心于探究典型村落如何適應(yīng)時代變革、堅守文化自信，揭示其何以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會與鄉(xiāng)村文化協(xié)調(diào)共進(jìn)，為黨和國家的農(nóng)村政策特別是鄉(xiāng)村

本書以滇黔桂三省區(qū)6所大學(xué)的303名東盟留學(xué)生為研究樣本，開展東盟留學(xué)生在華生活學(xué)習(xí)適應(yīng)程度和就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿問卷調(diào)查與主題訪談。書中在歸納東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿總體特征的基礎(chǔ)上，從東盟留學(xué)生個人及其家庭環(huán)境、東盟國家支持本國留學(xué)生在中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)度與政策、中國吸引東盟留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境等方面分析影響其意愿形成的