本叢書為《近代稀見吳語文獻(xiàn)集成》（第一輯），由游汝杰、盛益民擔(dān)任主編。本輯共分為四冊，第一冊收入《上海土白功課》《蘇州土白集字》《瑾邑土音》，第二冊收入《松江話練習(xí)課本》《杭州方言字音表》《溫州方言入門》，第三冊收入《方言備終錄》，第四冊收入《地球圖》《地理志問答（上海羅馬字）》等8本吳語的故事、地理類書籍。本叢書一律
燕玉梅，蘇州市煮雨療愈寫作工坊創(chuàng)始人。該書面向懼怕寫作，寫作文還停留在背誦“萬能素材”、“好詞好句”、“名言金句”等套作框架里的廣大青少年。寫作的重要性超乎想象，作文占了語文分?jǐn)?shù)的半壁江山。寫作是人人都能掌握的一項(xiàng)最基本的技能，煮雨寫作課培青少年的語言運(yùn)用能力、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力。煮雨寫作牢牢把握寫作的底層邏
本書主要研究大學(xué)語文教學(xué)理論方面的問題。主要內(nèi)容包括大學(xué)語文教學(xué)理論基礎(chǔ)，大學(xué)語文的性質(zhì)、特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)，大學(xué)語文的功能與教學(xué)目標(biāo)，大學(xué)語文生態(tài)化教學(xué)實(shí)施，大學(xué)語文文言文及閱讀教學(xué)，大學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的基本原則，大學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化體系構(gòu)建，大學(xué)語文教學(xué)和諧課堂等。
《詞義構(gòu)建的認(rèn)知研究》基于語義、概念和意義三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，梳理了詞義構(gòu)建研究理論的發(fā)展脈絡(luò)，提出詞義實(shí)則牽涉語言、概念和使用三個(gè)層面，詞義構(gòu)建的過程是詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義三者在不同層面歷經(jīng)語言與情境模擬融合的交互作用過程�；诖�，《詞義構(gòu)建的認(rèn)知研究》構(gòu)筑出詞義構(gòu)建三角模型，深入闡釋了詞義構(gòu)建的規(guī)律性特征
社會(huì)空間動(dòng)詞是一類凸顯社會(huì)空間方向的動(dòng)詞，根據(jù)動(dòng)作參與者權(quán)勢上的差異，分為高權(quán)勢動(dòng)詞和低權(quán)勢動(dòng)詞。社會(huì)空間動(dòng)詞的方向具有不可逆性，要嚴(yán)格遵循“權(quán)勢匹配原則”。社會(huì)空間動(dòng)詞主要包括“社會(huì)管理”類動(dòng)詞、“心理”類動(dòng)詞、“言語行為”動(dòng)詞等，其語義強(qiáng)度、社會(huì)評(píng)價(jià)色彩、禮貌原則都會(huì)影響到動(dòng)詞的句法表現(xiàn)，其句法、語義、語用表現(xiàn)是多
《高校語言文字傳承與推廣研究》以“高校語言文字傳承與推廣”為主題，系統(tǒng)性地論述了中國語言文字事業(yè)的現(xiàn)狀，探討了高校語言文字傳承的意義和方法，探究了高校語言文字推廣的性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)，并闡述了當(dāng)前高校語言文字推廣過程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在對外漢語教學(xué)中的影響。
本書從語言加工的神經(jīng)機(jī)制角度來研究漢語大腦詞庫中的基本語言單位和漢語詞庫系統(tǒng)。全書共分九章，第一章和第二章介紹漢語語言單位和國內(nèi)外大腦詞庫相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀；第三章介紹ERPs的工作原理、分析指標(biāo)以及本書的實(shí)驗(yàn)說明；第四章至第七章是從提取和存儲(chǔ)兩種認(rèn)知加工方式角度考察漢語的語言單位，綜合分析漢語詞庫可能的基本語言單位這
本書主要是將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科普寫作相結(jié)合，以科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活中的科學(xué)、科學(xué)暢想，參觀科普基地、參加科普教育活動(dòng)的收獲和感受等為主要內(nèi)容，收錄了近209篇的科普作文。體現(xiàn)小學(xué)生寫作技巧，對生活中的常識(shí)性科學(xué)知識(shí)描寫較為生動(dòng)，讓廣大讀者可以了解生活常識(shí)，優(yōu)化寫作方式、提高寫作能力。
《漢語國際傳播研究》系中央民族大學(xué)國際教育學(xué)院組稿并編輯的學(xué)術(shù)集刊，每年一到兩期，主要刊發(fā)漢語國際傳播理論與方法、漢語國際傳播史、漢語國際教育、漢語課堂教學(xué)、國別漢語教學(xué)研究、孔子學(xué)院研究、漢語教師培養(yǎng)與培訓(xùn)研究等領(lǐng)域的研究論文。第13輯共收入文章15篇，如馮麗萍《國際中文教育中的循證研究與實(shí)踐》、肖峰《后疫情時(shí)代美國
全書分上、下兩卷，上卷五篇《文必秦漢》《林紓：古文家的回光返照》《白話文運(yùn)動(dòng)》《錢鍾書：學(xué)衡派的奧伏赫變》《未喪斯文》，探討古文衰落的狀況及復(fù)興的意義；下卷為五組文言札記，依次對上卷五篇作考訂、補(bǔ)苴和引申，相當(dāng)于附說。全書以今古文運(yùn)動(dòng)為歷史背景，文史結(jié)合，文筆極佳，短小精悍，娓娓道來，頗有意趣。正文前有《題辭》一篇，文
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