“孩子一自覺，父母就解放。”這是著名方法學(xué)家吳甘霖以現(xiàn)身說法的方式，分享如何有效培養(yǎng)“自覺型孩子”經(jīng)驗(yàn)的著作，向廣大陷入教子焦慮的家長們傳遞一個(gè)重要信念：學(xué)習(xí)本書能擺脫吃力不討好的教子忙累的狀態(tài)，教出更省心、更優(yōu)秀的孩子。作者的兒子吳牧天，原是一個(gè)有不少毛病的“調(diào)皮王”，而且還因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е鲁煽円宦淝д�。吳甘霖以�?/p>

孩子表現(xiàn)好了就獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好就懲罰？這種舊的管教模式就像撥號(hào)電話一樣過時(shí)了！社會(huì)的快速變化和電子產(chǎn)品的密集使用，導(dǎo)致問題孩子越來越多：據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國18歲以下的孩子當(dāng)中，每兩個(gè)就有一個(gè)會(huì)有情緒或行為失調(diào)、藥物濫用、煙酒依賴等問題。資深媒體人兼育兒專家凱瑟琳·雷諾茲·劉易斯花費(fèi)五年時(shí)間走訪調(diào)研，

本書共由六章構(gòu)成，第一章介紹了親子教育的相關(guān)概念、我國親子教育發(fā)展的歷史、國內(nèi)外親子教育相關(guān)理論研究；第二章對(duì)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及教養(yǎng)要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)論述；第三章是親子園籌備和課程設(shè)置方面的內(nèi)容，主要對(duì)親子園籌備的過程和內(nèi)容進(jìn)行詳述；第四章是親子教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本原理，主要講述了親子教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程，同時(shí)介

本書打破最常見的兒童發(fā)展神話，揭示了關(guān)于孩子成長過程中的50個(gè)謎團(tuán)和誤解背后的最新的循證科學(xué)，介紹了科學(xué)背后的主題，如雙重心靈感應(yīng)、性別預(yù)測和虛構(gòu)的朋友等，涵蓋了很多熱點(diǎn)問題，如兒童疫苗、被打屁股，“超時(shí)”和大齡兒童的母乳喂養(yǎng)特色等，包括參考的眾多流行文化和抽象的流行電視節(jié)目、電影中的例子。本書為現(xiàn)代家庭和對(duì)此主題感興

那些在童年被父母獨(dú)斷壓抑了的孩子，那些在童年被兄弟姐妹一再誤解的孩子，那些在童年被老師漠視或被同學(xué)孤立的孩子，那些在童年被陌生人不經(jīng)意間深深傷害的孩子……翻開本書，為人父母者會(huì)看到自己的影子，驚悚，駭然，而后將不再傷害孩子；受傷的孩子也會(huì)讀到與自己相近的傷害，觸動(dòng)，唏噓，而后遇到自己的榜樣。

這是一群與眾不同的家長：在他們眼里，無論是激勵(lì)、陪伴、引導(dǎo)還是幫助，從來都不是家長單方面的付出，而是家長借由孩子的成長共同進(jìn)步，他們彼此陪伴、配合默契；克服困難、相互成就。這是一群與眾不同的孩子：他們從各自的環(huán)境、際遇出發(fā)，懷抱憧憬，打開視野，終于來到夢想的學(xué)�！�—牛津。《筑夢牛津》分享的十幾個(gè)牛津故事，其實(shí)展現(xiàn)了通往

卡爾·威特是德國知名天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語六國語言；并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)；9歲考入萊比錫大學(xué)；10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)；13歲出版了《三角術(shù)》一書；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授

本書是一本糾正孩子說謊的親子家教類圖書。作為家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子說謊，第一反應(yīng)也許是震驚，暴怒，甚至是破口大罵，但是這樣的行為給只會(huì)逼孩子把秘密藏得更深……其實(shí)，說謊是有跡可循，甚至通過觀察行為，就可以被及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。我們只有真正地接納“謊言”，才能離謊言背后的“真心”越來越近。

“直升機(jī)”父母習(xí)慣于一手包辦孩子的一切，讓孩子不能做自己，初高中生患抑郁癥、焦慮癥的比例持續(xù)走高。我們以為的“為你好”，甚至成為孩子眼中的“敵意”。有一種冷叫媽媽覺得你冷，有一種餓叫媽媽覺得你餓。為何善意的提醒，總會(huì)招來孩子激烈的反抗？好父母常常給孩子善意的連接，好父母用充滿善意的方式，分五步帶你成為孩子心中的導(dǎo)師型父

生育率持續(xù)走低；焦慮、疲憊成為現(xiàn)代媽媽，特別是職場媽媽的情緒特征；遭遇職場天花板，被逼入“媽媽賽道”，勞累卻幾無成就感；項(xiàng)目管理式育兒，使媽媽們面臨挑戰(zhàn)……這一切讓人不禁想問：我們身處一個(gè)對(duì)生孩子并不友好的社會(huì)嗎？經(jīng)過近十年田野觀察和理論研究，社會(huì)學(xué)家藤田結(jié)子將自己的研究成果寫成《孤身育兒》一書，摹寫在工作和育兒之間苦